张良老师从高中的物理老师转行成为了资深的媒体人，三年的自由撰稿人，花大量的精力只为出一本书，随后又干起了校长，企业创业者。从他走过的人生历程来看，我深深被折服，我们大部分的人在一个岗位上呆一辈子，舒适区呆久了，如果要转行，瞬间没有方向，无法适应社会。不仅如此，普通人一个行业一辈子的时间可能都干不好一个行业，更何况如此大幅度跨步，并且做到极致，大概这才是社会精英中的精英，社会前进的中流砥柱。一旦有想法便立马行动，哪怕没有条件，没有思路也要先行，先出发再说。我们往往下定决心做某件事情，可是三天打鱼两天晒网，用半年的时间做教育创新案例研究，收集、整理、分析，认真的做每件事，真正把这个行业所有的核心的东西深入地进行研究。为了实现教育创新理念，于是，他创办了广州泉源高中试验班，采用全新的教学法来实践他的创新教育。在岗位上做到极致，曾为社会精英，无法想象带着学生深入乡村行学，所有科目自己承担，有理想的人，有目标的人任何时候都能沉下心，弯腰从头开始，这不是一般人能做得到的。
组建团队，做自己的教育产品，这对他来说可能是件不算太难的事了。因为只要找到和他有一样志向的人就可以。技术是企业的内核，但市场都是企业生存发展的关键。
他最大的痛苦是完整的教育新理念移植到体制内的学校时有冲突，但泉源模式中的很多局部做法大家又很接受。所以泉源实验班现在成了他产品的孵化器，从里面一个个孵化出成熟的、适合在体制内学校使用的产品。
在教育行业，观念的改变是最难的，要寻求共识就更难。这里面涉及到多个方面，学生、老师和家长，以及投资伙伴。但是一旦让他们看到效果，他们的跟进就会很直接。所以他现在想要扩大范围，就是想看看究竟会有多大的改变。
当下，大的政策在推动，新的学生群体在倒逼，还有互联网的大背景在提供条件，改变是十分值得期待的。
