课前:数学游戏
脚—袜子+草地=光脚丫的快乐。
看图:猜这个人是干什么的？
认识作者，介绍作者也是音乐家。
齐读。
交流诗中的笑点，读。
笑点总是出人意料。
他弹吉他有什么特别之处呢？
指名交流，读。
刚才那个孩子朗读的时候，哪一句最有趣？
交流，再读。
齐读，你能想象不用我帮忙，自弹自唱的画面吗？
出示图片。
学生自学。
交流狗窝中让你觉得有趣的地方。
刚开始他这样说:（读红色部分）
练习朗读结尾，指名表演读，齐读。
评价:这就是诗的意味。
指名读:他忘了什么？
师生合作读，思考:他到底忘了什么呢？
出示插图，原来忘了穿裤子。
找找这首诗的笑点，到底是谁感冒了？
还有哪些有趣的地方？
请一个小组表演读。
练习朗读自己最喜欢的一首诗。
展示。
谢尔的诗这么有趣，他是如何写出来的呢？
出示自学提示。
出示学习单，把诗隐去结尾，学生创作，分享。
欣赏谢尔的诗。
介绍阁楼上的光，齐读，关注扉页内容。
