昨天立的flag倒了…原因一是因为没有时间，二是因为我还没有具体想好该怎么来做这一次的假期线上阅读活动。今天想着马上快要放假了，所以强行逼了自己一把，下午抽时间做了一个计划。终于把这次假期共读想要阅读的书目确定下来了，选择了以下内容——

1.绘本《犟龟》

2.《奇妙的种子》数学系列绘本

3.《查理和巧克力工厂》

4.《夏洛的网》

5.《草房子》

6.《晴天有时下猪》系列

选择《犟龟》的原因是因为我当时参加远川初级班的时候，《犟龟》也是第1篇文章，而且这也算是我最开始接触绘本时遇到的一本书，所以选这一篇也算是主观原因浓厚~乌龟陶陶其实他的一个目的是没有办法完成的，但是他始终在坚持，在路上行走，最后他仍然遇见了一场盛大的庆典。可能起步得比较慢，行走的速度比较慢，但是只要出发就总会遇见属于自己的一场隆重庆典。

《奇妙的种子》，我是想让孩子们能够换一种角度、换一种思路，他们生活中没有接触到数学绘本，而我想告诉他们学习数学知识也是可以通过绘本的，而且这一篇《奇妙的种子》，它不光是数学，也更是哲学，更是人生。

《查理和巧克力工厂》充满了想象，里面也有很多可以练习写作的地方，所以我选择了这一篇。《夏洛的网》，我记得当时我看完电影，自己一个人在那默默的流泪，然后我还写了一句话，我说，人生远不止一种色彩。其实我想说的是我们不光是有亲情、有爱情，其实友情也是很感人的。《夏洛的网》当中那只猪和蜘蛛，他们两个之间是很纯粹的友谊，也可以称得上是伟大，是一种生命至上。选择这一本书，是想让孩子们去体会不同的情感，觉察到生活中值得被他关注到的一个动人的地方。

《草房子》这一本我没看过，我看过曹文轩的其他作品，我觉得他的语言很美很美，美到第一遍读下来，有点读不懂的感觉，只有再去细细品味第二遍的时候，才会发觉他描写细腻动人之处。选择《草房子》还有一个原因是因为我之前听这个微课的时候，我觉得很被打动，所以我想借此机会督促我自己去看一下《草房子》这个作品，然后再把之前的微课看一遍，自己再尝试着找到一些值得孩子们一起来读、一起来关注的点。

啊，《晴天有时下猪》，第一次是在雪松老师的口中听到的，当时就觉得这个名字很有趣，后来也在好几次文章的推荐中看见过这个系列的书，于是终于决定下单买了。今天抽空看了《晴天有时下猪》，很简单，十几分钟就能看完，但是我觉得这个想象和能够给人回味的空间很广阔，而且这套书的其他名字也很吸引人。我当时第一次跟班上学生提出这个系列故事的名字的时候，他们就觉得很感兴趣！

今天我到教室去看书，他们就问我手上拿的是什么，我展示给他们看了，他们就一下惊叹：“啊，是《晴天有时下猪》！” 然后同学就说，老师我想借来看~还有人说，老师我让我爷爷给我买，但是他不给我买……其实听到这样的话，我心里面还是有一丝丝高兴的。其实很想借给他们看，但是有两个担心，一个是担心他们把我的书弄脏，另一个是担心看的人太多会对我这一个阅读计划有影响，我怕参加假期共读的同学看了之后，后面会失去兴趣。但刚刚又一想，其实这两个，也是可以解决的，第一点，在借给他们的时候，跟他们强调要爱护我的书，不要乱折，不要吃饭的时候看，不要转借，只能由我去借给某一个人。第二个就是现在已经把这个阅读书目确定下来了，所以也是可以借给他们看的，当然不是全部借他们看，只看几本，目的是激发他们自己去看剩的，或一些关联的作品，这就是留一点白，留一点悬念。所以这样看来明天是可以带几本书去给他们看的。

今天把这一个书目定下来，我就已经很开心了，因为已经大概有一个框架了，而且也选好了要去复印的模板来给他们做一些阅读反馈。还是那一句话，先做出来比做好容易，所以现在大概的框架都已经做出来了，后续肯定问题不大，如果还有什么需要完善的，可以在实践中修改。现在还存一个问题，就是我只把大的框架以及他们自己可以操作的内容整理出来了，但缺少交流。我还是想组织他们参与一个分享或者是一个主题读书会，但这一个内容我还没有想好利用什么样的平台来比较方便，是腾讯会议面对面还是微信语音？都还需要再思考一下。第一步完成后，第二步的内容争取在下一周想好吧。最近这几天的任务就是赶快把确定下来的书目，我还没有读的赶快读完~