为了监督自己，制定个计划。（一般早上和下午进行课程准备，晚上进行阅读。）
7月1日——7月5日
1、年级交流制定一年级课程计划和班主任工作计划
2、分头准备完善课程和计划内容
3、制定假期自我管理计划
7月6日——7月11日
1、分头完善日课PPT
2、读《心平气和一年级》
7月12日——7月17日
1、年级共同对日课逐一进行教研
2、对晨诵内容一一梳理
3、阅读吉诺特的《孩子，把你的手给我》（1、2）
7月18日——7月23日
1、阅读一年级必读绘本并整理PPT
2、阅读吉诺特的《孩子，把你的手给我》（3）
7月24日——7月29日
1、借助《字理》研究字源
2、阅读《缔造完美教室》
7月30日——8月4日
1、完成童话剧剧本
2、继续研究字源
3、阅读《儿童绘画心理学》
8月5日——8月10日
1、规划班级文化
2、继续研究字源
3、阅读《教室里的正面管教》
8月11日——8月16日
1、布置教室
2、整理图书
3、购买绿植
4、阅读《幸福的种子》
8月17日——8月22日
1、完成班级组建工作
2、完成给家长的第一封信和给孩子的第一封信
3、阅读《第56号教室的奇迹》
8月23日——8月26日
1、备好开学一周的课
2、做好开学的准备
3、阅读《如何写好一个故事》
8月27日
迎接学生
