4月3日起，封城、封小区，美名为“静态管理”。
起初，还有些许的窃喜，因为可以放松几天了。令人没想到的是，封了7天，现又要7天，想着工作上的事将会堆积很多，很焦急。领导说，老总都不急，你急什么呢？
一想也是。
这好比，孩子默写错了很多，数学题粗心大意错了，你跟孩子叫嚷，你急得面红耳赤，心脏加速，却没想想，孩子都不急，你急的是啥劲。
于是，被封的日子就是每两天上午做一下志愿者，下午问问孩子作业情况。不在给孩子检查作业、上传作业，都由他自己解决，有错题需要更正了重传，也让他自己关注。
没有做志愿者的早上，就带着孩子一起读国学，大声地读。当孩子读着读着声音小了或是手脚又开始乱动了，就让孩子伸伸懒腰，如果继续有小动作，就站起来读，还不行，就边走边读，直到把当天需要读的文，读到很熟很熟。而这个过程，跟孩子没有任何地红脸过，只是坚定地告诉孩子，今天的早读就是读熟这几句话，让孩子自己选择懒散地应付还是专心地读，达到要求就可以自己做其他了，没达到的话，学校网课结束，咱们就继续。
当跟其他同龄父母聊天时，觉得他们自己做不到这样，有的说是自己没那个耐心，也有的说这样教育孩子太严厉了。
每一个孩子有每一个孩子的专注度，方法肯定不能一成不变，适合自己家孩子的不一定适合别人家。
就拿背书这件事，自家孩子就属于那种一定要把书读得很流利很明白的状态才能背下来，语速也属于那种慢的。而孩子同班同学的背书视频，大都语速都超快，像极了在念rap，这个流利度可见一斑。但孩子同学的这种流利速度就不能套用给他，因为他有他自己的节奏。
当把自己辅导孩子的这个过程讲给其他父母时，他们觉得自己是个有耐心的妈妈，很好的妈妈。
其实，只有自己知道，这份耐心是怎么被磨练出来的，只有自己知道呢……
