所谓的迭代逻辑是指不断重复、反馈和提升的过程，呈现螺旋上升的形态。具体到大概念教学中，就是指不断通过具体的案例来加深对大概念的认识。迭代逻辑既有“变”，又有“不变”。
区别于迭代逻辑的就是“线性逻辑”，本章节通过展示“烘烤蛋糕”的两个场景，生动具体地显示了线性逻辑与迭代逻辑的不同，也让我对二者之间的关系有了更清晰的认识。比如语文教学实际中，学习“人物描写”，可能习惯性地把几种人物描写的方法分开来练习，将人物描写技能进行分解，逐个攻破，最后整合。但应该是先整体性进行“人物描写”学习，而后通过不同的情境帮助学生加深理解并迁移运用。这里强调的就是迭代逻辑的“不变”，迭代应围绕大概念、本质问题和关键挑战，且不断进行归纳和演绎。而迭代的“变”则关注的是认知的发展，从具体到抽象，从知能水平、抽象程度、扶放程度三个方面阐述了大概念的学习进阶。
