说实在话一开始学习小渡课程的时候，我是逼着自己这么做的，希望自己能够有成长，有进步。但是心并没有打开，对韦老师，对网校都有防备，对周围的人和事总有自己这样那样的看法。第一次课韦老师对网校目前的状况分析我认为是很有道理和深度的，但是马上要求我们买六本书，我就心想“狐狸尾巴这么快就露出来了，不就是想推销书嘛”！接着还要求我们写作业：写一封给未来自己的一封信。虽然心里面各种不乐意，纠结，但是最终还是觉得做吧，我看看接下来能搞出什么来。其实内心虽然挣扎，还是想要成长的，想要坚持，就是有一点怀疑。当时我并不知道给未来的自己写一封信是一种心理技术，是一个仪式。直到听第二次督导课和看了其他小渡同学的文章，我才明白。

        第二次小渡督导课是写作课，是说韦老师自己的写作生涯和经历，鼓励我们也去写东西，在这个写的过程中我们会有磨练和提升。而这一堂写作课并不是一堂真正意义上的语文写作课，更多的是一种鼓励。但是我当时听的时候就觉得，这讲的是什么啊，那么多废话。紧接着又要求我们在微店里分销一本书，再写一篇两次督导课的学习感受。我的头皮都要炸了，写文章倒还好，但是让我去卖一本书我觉得好难啊！平时自己最烦朋友圈里各种广告推销，而现在居然自己要去推销书，怎么做得到！心理上过不了关。自己要去做一个自己都不喜欢的事情！

      之前都听过韦老师的一些课，觉得很不错，但是也有一些不太喜欢的地方，感觉韦老师有点啰嗦。还有那么多同学对韦老师各种顶礼膜拜，实在是不理解。 今天已经是四月28号，上完第三次小渡督导课的第二天了。我的第二次作业已经推迟了那么久，但是今天一定要去完成。前天晚上听了韦老师的督导课，我突然觉得自己开悟了，心打开了，觉得自己充满了力量。很多自己原来想不明白，纠结的事情突然就解开了。

        第三次课，韦老师对小渡们做了一个数据分析：从年龄分布，受教育程度，作业提交情况，已及对自己的成长问卷调查的分析。用科学的方式，有理有据的分析了小渡们的背景，心理，目前的状态等等。其实韦老师是站在一个更高的地方看我们，从一开始他就知道我们会有各种各样的反应，就像韦老师在《向西游记取育儿经》里说的如来佛祖怎么教育孙悟空，我现在就觉得自己就是那个小泼猴。所有之前对韦老师的怀疑，防备，就烟消云散了。也理解了各位同学们的顶礼膜拜。后来又听了吴志伟校长的分享，我彻底放下了自己的防御。我防御能获得什么呢，我听课写作业，买书推销书，成为小渡我又会失去什么呢？我想起在我纠结要不要申请小渡时陈君玉主任跟我说的话“你能失去什么呢，不就是花了点时间精力，花了点钱吗？说不定你会在这个过程里收获意外惊喜！”

        从现在开始，努力做事，做成事，这样才能减少自己的烦恼，我现在真正明白了自己为什么总是不开心的根本原因：想得太多，做的太少！现在真正理解了韦老师说的“事上炼”。突然想起韦老师说的“那种一开始不喜欢你而后来通过了解接受并喜欢你的人才是最坚定的”，还有您昨天发的朋友圈：要接纳别人的不理解。想到这里，我觉得您一定不会跟我计较，我曾经对您的不理解，不喜欢，甚至不敬。韦老师，特别感谢您，我生命中的贵人！

        好了，话不多说，努力做事吧！