我亲爱的孩子们，你们还记得教过你们的老师吗？曾经你们像花朵一样环绕在我的身边，为何现在你们像小鸟一样飞走了，不再回来，完全把我忘记了。

你们知道吗，当我看到朋友圈里有些老师受学生邀请参加他们的婚礼，或者参加学生班级举行的同学聚会时，我的内心有多羡慕。我常常想：我的学生们，你们如今都在哪里，生活过得好吗？

为何学生忘记了我，如何让学生记住我？在《爱的教育》里我找到了答案。

书里有对恩里科二年级老师的一段描写：

我早就知道她还会来我们家里，因为她绝不会忘记他的学生，凡是她教过的学生，好多年她都忘不了他们的名字，每逢月考，她都跑到校长那里询问她教过的学生得多少分。她还在校门口等着，要他们的作文，看看他们有什么进步……

她还要再看看，两年前我得病时躺的那张床，现在那张床是我弟弟的了，她看了好一会儿，没有说出话来，她还要赶去看望她班上的另一个学生，那个学生得了风疹……

我是绝不会忘记您的，我的老师！

当老师记住自己学生的名字，既关心学生的现在，还关注他的未来，把他当成自己的亲人一样关爱时，学生又怎么可能忘记自己的老师呢？

扪心自问，我有这样对待自己的学生吗？我没有做到。因为同时教两三个班级，甚至有时候，我上课都可能叫错学生的名字，我真感到惭愧。

我的孩子们，如果你们忘记了我，我不怪你们，我只后悔自己做得不够好，我曾经是一个不合格的老师，现在我在努力学习做一个好老师。

我的学生们，人无完人，老师也有缺点。如果我曾经做错过什么，伤害了你，我请求你的原谅。同样，如果你做错过什么，我也会选择原谅，因为所有的孩子都可能犯错。

我带的时间最长的一个班级是103班，一直带到初中毕业，这是我记忆最深刻的一个班级。103班发生过多少惊心动魄的故事呀，有些故事现在回想起来都令人后怕。可是103班又是多么的强大呀，尽管经历过磨难，经历过水与火的考验，可每次考试，你们都能拿到让我骄傲的成绩，103班的孩子们，我谢谢你们，给了我美好的记忆。

玲，你是我的语文科代表，一个非常可爱非常懂事的女孩，你给了老师多少帮助和安慰啊，你现在在哪儿呢？

之一，你的名字好独特呀，你特立独行，完全不受纪律约束，让我伤了多少脑筋，我经常往你家里跑，希望取得你家庭的支持，成为了你家的常客。我想，那么优秀那么有个性的你，现在一定闯出了自己的一片天地吧。

露，后来你学了日语，你很刻苦，谢谢你来学校看我，现在你在哪儿工作，生活过得好吗？

媛，你是一个活泼调皮的女孩，后来因为你要改名字，你来找过我，当时你长高了，也更漂亮了。

还有那个特别痴迷数理化，不喜欢文科的男孩，上课时他总是在运算，在做题。他现在依然喜欢着数理化吗？

103班的孩子们，我想你们了，你们的模样又清晰地浮现在我的眼前，那么纯真，那么美好……

亲爱的孩子们，不管你将来长成什么模样，只要我曾经当过你的班主任，也许我叫不出你的名字，但我会记得你的故事，你们班级的故事。

亲爱的孩子们，你们还记得我吗？愿意和我一起回忆你们班级的故事吗？

亲爱的孩子们，謝谢你们，能成为你们的老师，是我的幸运。我想说：不是因为我优秀，你们才可爱，而是因为有可爱的你们，我才能遇见更好的自己。

鲁迅先生有句话:“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。