宝宝很快就要大班了，古诗启蒙妈妈一般都是以歌曲和故事的方式来进行，希望在润物细无声中和宝宝一起体会古诗的韵律之美。其实还有个主要原因是妈妈也喜欢听童声唱的古诗，配乐好听。常用的app推出了年级版的古诗分类，更方便了，最近一般都在听一年级需要学的古诗。
这几天，宝宝比较喜欢听的古诗《风》，解落️千秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。前天从游乐场回来的路上我们一起唱这首歌，妈妈问宝宝这首歌的作者是谁呀。宝宝回答“唐代的李白”，妈妈说是“唐代的李峤 [qiáo]”。宝宝自信地说“那我也说对一半了哈，他们都姓李哈”，妈妈笑着回答“是的，是的，朝代对了，都是唐代的，他们也都姓李”。
自从前不久从永旺购入画本后，画画作品更好收纳了。妈妈一本，宝宝一本。画画是情绪的一种表达方式，不仅能开发右脑，也能锻炼手部肌肉，相信对幼升小后的写字也有一定帮助哈。
下面第一这幅是宝宝的作品，他给取名“彩色风筝”。第二幅是妈妈的作品。细心的简友可能会疑问两幅图的蝴蝶怎么看起来这么像呀。因为这都是一个模子印出来的呀。那天妈妈正对古诗《风》的配图画画，画好了柳树和桥，正打算接着画时，一边剪了个蝴蝶剪纸的宝宝坚持要让蝴蝶在妈妈的作品上入镜。于是，妈妈沿着蝴蝶的边缘画出了蝴蝶的形状，不过想想比例不搭呀，没有那么大的蝴蝶。妈妈加了线条，就当是飘过来的大蝴蝶风筝吧。宝宝还帮忙画了部分蝴蝶风筝的装饰。
第二天晚上妈妈加班了，宝宝自己在家里画了画。妈妈回来后，一看发现这个蝴蝶怎么那么眼熟呢。宝宝很兴奋地说这也是用蝴蝶剪纸画的，而且他调整了蝴蝶的位置，画里的蝴蝶是斜着的，不像妈妈画里的那么正。同时，他的蝴蝶是彩色的，更好看。宝宝的观察好细致，妈妈请宝宝讲述下他的画，并用语音备忘录记录下宝宝对画的描述。
宝宝的故事是这样的：今天的天气是Sunny day，两个小朋友在放风筝。风很大，但是我没有画。因为风是空气，看不到，我画也画不出来，我只是画了白色。然后，一个风筝从这里开出来的，开到这里分成两个，然后夹住风筝，这个风筝是彩色的正方形形状的。还有个小朋友放的是蝴蝶风筝，可好看了。它的边上还有喷泉，两边水喷到一起合在一起就形成了喷泉。两个风筝一个是斜着的，一个是正着的，他们都放得很好，都飞到天上了，而且和别人的风筝打了也不会掉地上。
后来宝宝很可惜地和妈妈说他剪得蝴蝶脑袋和身体断开了，妈妈安慰没关系，我们做成贴纸画就还是完整的啦。下面这个是宝宝剪得蝴蝶剩下的纸，也可以算半个作品哈，拍照留念下。
