盐城师范培训纪(一)
德学真行，厚博求笃
做一名真正的幼儿行为观察者
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1.《纲要》的要求:倾听、理解、发现、观察--注重个体差异。
2.观察和记录--最基本的能力。
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3.观察--有目的，有计划，我要观察。
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4.观察--人物、活动事件。
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5.观察--抽样、定期、追踪观察。
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6.观察--保密、客观。
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7.观察--分析。历史、逻辑、现实相统一的发展观。
总之，教师只有在充分观察儿童，了解儿童的发展水平，并在活动中根据儿童的表现及时做出调整，才能保证活动的适宜性和有效性。
