对于钟莉老师提出的这个问题，我简单的谈一下自己的看法:
1.对于低学段的学生来说，我觉得其实没有严格意义上的自习课，年龄特点决定了他们所谓的自习课也是离不开教师的坐镇的，虽然纪律对于他们也具有一定的约束力，但是很难持久，一声鸟叫，一本书掉地上，甚至一个喷嚏都能引起全班轰动，所以，老师就别指望孩子们能安安静静的自己上自习课了，只能坐在教室里陪伴他们上自习。
2.对中年级阶段的孩子，我觉得这是培养习惯的最佳阶段，他们已经对课堂具有了一定的敬畏感，明白了什么时候该干什么事，这时候只要教师给与一定的指导，严明自习纪律，明确自习任务，分析利害关系，孩子们完全可以安安静静的上好自习课的。
3.对于高年级阶段的学生，教师做的只是强调班级纪律，细化班干部任务，严查自习作业，制定好惩罚与奖励，公平公正的对待每一节自习课，坚持下来，孩子们一定会有一个高质量的自习课的！
不可否认，培养孩子的自习能力，班主任能力的发挥至关重要！
