暑假待业在家，眼看着这两年上学没啥收入，每天的开销都靠着前几年工作攒下的一点钱支撑着，决定重新利用起一个家教平台多接点学生补贴家用。
还好目前有三个学生，补贴生活费还是够的，这次不是要讨论如何利用兼职赚钱，而是我在这次重拾教学的过程中，对自己前六年的机构工作经历又有新的感悟：
首先，感谢我前几年的工作经验，无论是初上讲台的青涩和窘迫，还是连续36天的全天讲课，它们帮助我积累了教学经验，让我从一个小白成长为对初中物理教材和教学比较熟稔的教师。因为以前的备课和教学资料积累，我可以减轻非常多的备课压力，轻松地教学。
但是，接下来才是最重要的，每一次在面对新的学生和教学时，要有空杯心态。这听起来和我的经验优势有些相悖，其实两者是辩证的。
我记得非常清楚，当我工作了4年以后，初中物理已经上了2轮，对备课、考点、学生易出问题的地方等已经比较熟悉了，这时候我的教学有些像一个老司机开车，一切变成了自动化和惯性。我开始为自己的“轻松”沾沾自喜，过了一段时间后发现“老同志”会遇到“新问题”，以前的经验似乎不管用。
这时我发现，当一切都可以“自动化”时，那就是成长也停止的时候，其实是最危险的。我不愿意继续研究学生、研究备课，尝试新的教学思路，我变懒了，懒得去思考，一切靠经验、一切靠惯性。
这一次暑期，我在面对学生时，尝试利用自己在学习期间掌握的教育和心理学知识，更新自己的“教学系统”，更改角度去看学生的学习，为学生定制个性化的学习计划，同时自己通过网络和书籍学习新的教学理念和方法，不断丰富自己的理论知识。当我又重新“自动化”后，我又该寻找新的成长路径了。
