001 学得少会得多
学得少指学习时间花得少。学得多指学习的效果好 。综合起来就是花最少的学习时间，得到最大的学习效果。这是任何一种学习方法都追求的最高境界。
002 整体性学习
作者在一年内自学完成四年麻省理工学院计算机科学的33门课程，用的学习方法就是整体性学习理论。整体性学习即看待知识的角度是多方面的。
003 知识的联系
任何知识都不会单独存在，总是与方方面面有联系。例如，在学习导数时想到汽车的速度表和里程表；在学习公司管理时想到达尔文的生物进化论。
004 站在外面看知识
要想走得更远 ，就需要从学科内部跳出来，站在外面看学科。试着用最简洁的方式理解知识，使其变得容易学习和掌握。
005 比喻的重要性
比喻和学习有密切的关系，比喻是以一种事物认知另一种事物，帮助人们更形象地理解。
006 吃饭模型学习法
第一步 找东西吃 （对应获取信息）
第二步 点菜（对应理解）
第三步 等菜（对应扩展）
第四步 上菜（对应纠错）
第五步 开吃（对应应用）
第六步 服务员（对应测试）
007 个性化的聪明
对聪明比较个性化的定义是：能学得更快，记得更多更牢，而且信息的组织非常适合完成自己的目标。
008 知识结构
一系列紧密联系的知识形成了知识结构。就好比一座城市，建筑之间必定有道路相连。
009 理解
理解就是结构高度发达完善的结果。提高理解力，关键还是结构。
010 模型
模型的目标：压缩信息。通过将核心概念联系在一起，创造一个模型。这有助于开始构建一个结构或是在当前结构上添加内容。
