记叙文阅读教学，一直以来是学生最头疼的题型。阅读题量大，考查体系多，可以说，它是许多学生的短板。那么，在最后一个阶段，如何扎实有效地复习，帮助学生提升的现代文阅读成绩呢？我个人认为从以下几点入手。

首先，在做题之前，要明明白白读文章，巩固文体意识。要明确知道，我们所阅读的文章是记叙文中哪一种类型。是小说，是写人叙事散文，还是托物言志散文？让学生平时学会进行过程性、有痕迹性的阅读，将文章中的重要信息圈画出来。

其次，在要有大量的知识储备中，查缺补漏。这个学习任务，在于平时的积累，最后阶段再复习，以便自己在做题过程中了然于心，信手拈来，为我所用。这些知识点主要有以下内容。

比如说，考查环境描写的作用题型。简单来说，主要是交代、渲染、烘托、推动、揭示。考虑到景物描写的作用与在文章中的位置关系，还要考虑到景物描写为塑造人物表现主题服务。

如语言赏析题型。可以从表达方式、语言特点、语言风格、结构作用四个角度来进行思考。我们做题时，一定要有语境意识，做到“词回句，句回段，段回篇”。同时，可以从两个角度（修辞与用语），三个要点（1.使用具体词语。2.信相关情节概括相关内容。3.紧扣中心答题），四个层次（使用了……写出了……表现了……表达了……）入手。

如小说的主题，是近几年语文中考的热捧。那么，小说的主题到底有哪些，我们可以从以下三个方面来考虑。①一般是展现某种社会现状，社会风貌。②个体人物的命运与时代的关系，个体人物身上散发的人性的光辉，展现人性美。③展现人与人之间的人情关系，讴歌这种人情美，体现中华民族传统的民族文化心理。

如插叙的作用：①补充、交代内容情节，使情节内容更完整丰富或使情节波澜起伏，结构更紧凑。②更好的突出人物性格，衬托人物品质。③推动情节，为下文作铺垫。④突出文章主题。

标题的作用……

最后，是落实答题思路。阅读记叙文时，我们既要看到这三种类型文体的共性，又要看到它们的个性。但有一点不变的阅读思维方式是，无论是哪一种类型的记叙文，我们在阅读时，都要从分析题目——明确内容——理清结构——把握主题四个环节入手。然后再根据其各自特点来把握。

最后，送给马上就要参加中招考试的九年级同学一句话：在路上，寻找一个继续的理由，寻找一个曾经的梦想。祝美梦成真！