孩子考试分数很高，你有两种方法表扬他
第一种：“哇，你真聪明！
第二种：“你一定很努力，继续加油！”
两种方式看似相同，实则不然。
聪明不是一个事实描述，而是非常主观都评价。
而努力则不是，因为用功学习是能够看得见的。
如果让孩子觉得是自己的聪明天赋，才考出好成绩，他就会渐渐忽略掉努力的重要性。
而鼓励孩子努力进步，会让孩子对自己有更多的掌控感，激励他进一步努力。
这就是斯坦福大学心理学教授，卡罗尔·德韦克的两种思维模型，成长型和固定型。
这两种思维模型都是可以训练的，所以多给孩子事实的鼓励，会让其成长型思维越来越活跃。
