今天，壮还是和陈俊昊玩了，上课背古诗和跳律动操时还是走神了，没有意外。本来从爷爷奶奶家接回来准备去踢足球，耗资100元买了个足球，专门准备去踢，但路上得知壮没专心听课背书，本来上课背了古诗，但壮企图骗说背的是他之前会背的一首望庐山瀑布，实际绝不可能是这首诗，因为早就背过，以逃脱教训。我怒不可遏，扔掉其手中玩具，郑重告知今晚因为上课没有专心听课而玩了，所以要直接回家把上课时间补回来。
回家后与王老师微信沟通得知壮背的是石灰吟，同时不专心且跟陈俊昊玩了。说谎加不听话＝脱了裤子屁股上来几下，哭声过后，开始坐在桌子前，开启背古诗状态。
下面是背古诗时我所记录的一些心得，不一定有啥顺序：
1 壮壮在受鼓励时心情会好很多。因为最开始用尺子打了一下躁动贪玩摆弄桌子上小玩意儿的手，后来调整了策略。
2 在挨打时能迅速集中注意力，效果明显，精神可以高度集中，不过这种方法最好不要常常使用，效果上会打折扣，而且会破坏亲子关系，会极大的破坏壮壮的安全感，很难短时间恢复，自己心里面也有愧疚。
3 今天晚上采取的是不停重复背诵的方法。在重复的过程中，可以穿插着让他心里来默念，比如说不发出声音，但是心里面默默的来念，这种方法可以比较有效的加深记忆，感觉壮壮已经初步掌握了心里默念的这种技能。
4 发现一个现象，在最后一次背诵的时候，又会出现早以前就犯过的错误，之前的几次都已经纠正好这个错误了，但是在最后一次很意外的会出现以前的错误，跟返祖现象一样，我感觉是我跟我的分析是他可能心态有点放松了，听到我说这是最后一遍的时候，一放松就会背错。比如说最开始，转转贝的烈火焚烧若等闲，一开始背的总是烈火燃烧若等闲，纠正后，后来好几次都是烈火焚烧若等闲背对了，但是等到最后一次的时候，又回到了烈火燃烧若等闲。心里这个气呀！
5 及时压住了怒火，使用了新的方法，在背诵的时候给壮壮录像，被完以后直接给壮壮播放，让她自己来找出错误。这个方法有了一定效果，效果效果不是特别完美的原因，是壮壮在看视频的时候注意力放在了视频里面的其他地方，比如说周围的物品，但多次重复这种背诵录像观看指出错误，这几个步骤以后，效果逐渐向好处走了，开始能开始提示屏幕中的自己下一句是什么？哪一次背错了或者哪个字辈错了什么的？再大概五次重复以后，达到了比较好的效果。
6 最开始的高压效果不太好，以后通过及时调整策略，开出了一个条件，虽然一开始说因为你把嗯上课的时间耽误了，所以晚上要补回上课的时间，但是这样的话就会影响晚上听故事，睡前听故事的时间。可是转转听力以后，情绪突然比较失控，因为他现在也比较紧张，又重复了几轮背诵以后嗯，我宣布，如果到后面可以背熟背好，以后可以听一个故事睡觉，但表达清楚是因为背诵的好，自己挣来的故事。而不是把听故事变成一个兜底工程。这个效果特别明显，一下子撞撞就情绪好很多，后面背诵背熟速度特别快。看来目标导向是个很好的，方法。
7 晚上总共重复背这首诗，大概50到60次，前30%左右高压政策，中间30%是在尝试着新方法，比如默念呀，领诵啊，等等，一直在不停的尝试新的方法，最后才使用看视频找错误的方法。
8 壮壮，睡觉前最后记得的是爸爸，你为什么最后跟我击掌啊？是因为我最后背的好吗？它的目的是让被人夸，因为壮壮喜欢夸，其实这么大小孩都喜欢被人夸。壮壮在这个中间背得比较好的时候，我会给他竖大拇指，最后背好了，我跟他击掌了。
9 （补充）对了中间还给壮壮做了一个对比，他在听不一样的卡梅拉这个故事的时候，能清楚的记住里面的故事情节，我把自己扮演成她，然后让她看看她在听卡梅拉的时候是什么样的姿势？不管是躺着坐着在车里面，他都会非常非常认真的去听，所以他把故事情节记得很清楚。通过这样的对比，让她知道她在背古诗的时候，其实也可以这样子，记得很清楚。打了这个比方以后，转转从来没有说哎呀，我就是不会背，我背不下来这样的话。我觉得应该是给了他很大的信心，让他知道自己其实并不笨，它是可以背下来的。现在想想，估计这个比方也起了很大作用，
其实我的目的不是让他背会这首诗。背会一首诗不重要，今天晚上主要是想看一看壮壮究竟是怎样的一种状态，或者说用怎样的方法能让壮壮更快的集中注意力。最开始是想让壮壮明白，在学校上课的时候，如果玩了，那时间就得在晚上补回来，因此晚上就不能再玩了。但是晚上实际上就转换成了我想让壮壮学会怎么去背，怎么去集中注意力，用什么方法他能更好的学习。还有就是测试一下，背不好就不能睡觉这种高压状态壮壮，究竟能坚持到哪一种程度？是中途会放弃呢，还是会继续坚持下去？比较好的是壮壮在中间，虽然很伤心，但是没有出现突然发飙，完全不受控制的现象，最终还是坚持完成。晚上总共耗时大概两个半小时吧！最后，壮壮心满意足的听了一个故事，睡觉了。
