教具构成
1、塞根板1
2.、一张工作毯
适合年龄
四岁以上
基本操作
1、把塞根板1放在工作毯的中央位置上，将木质数字板1～9按照顺序摆放在塞根板1的右边。
2、请孩子观察一下塞根板1一共有几个10？
3、老师指着塞根板1第一个狭槽中的数字10问，这是几得，得正确答案后选取数字1的木板轻轻滑入第一个狭槽中盖住数字零，老师说，10和1组成11，现在我要写11了，这是11的写法，请注意看老师用右手的中指和食指在数字上描，请孩子重复动作。
4、老师拿起数字板2，放入第二个狭槽中，盖住数字10的个位。
5、老师说，10和2组成12，现在我要写12了，老师先在数字上面描，然后请孩子重复动作。
6、依次操作直至学完19，老师可以运用三阶段教学法，以确保孩子建立起对数字11～19的认识。
直接目标
1.将数字的发音和书写结合起来。
2.加强数字11～19顺序的认识。
间接目的
为学习塞根板2做准备。
