今天分享的内容是案例40:《我们一起，备战6月》。
辅导目标:
1.让学生了解人际关系之间互动的重要性。
2.初步掌握一些情绪宣泄的合理方法:互助(倾诉法)、微笑(表情调节法)，学会积极与人沟通交流，建立良好的人际关系。
3.引导学生将长期积压在心底的烦恼宣泄出来，放下包袱轻装上阵，用积极心态去迎接高考。
剧情简介:高三学生刘筱倩和白茵是班级的尖子生，在迎接高考的道路上她们格格不人、针锋相对。刘子明和涂浩也因为一次考试产生矛盾。刘筱倩、刘子明和涂浩各自家庭背后也都有着各自的烦恼。后来因为刘子明父亲去世，大家相互表露了内心，放下精神包袱，轻装上阵，用积极心态迎接高考。
该剧主题明确，内容健康，剧情生动，感染力强，教育效果明显。取材针对性强，剧情贴近学生生活实际。该剧构思紧扣高三生活，学生的心理颇具典型性、代表性。通过具体情境教育学生。每一个情节都在展示不同人物丰富、细腻、独特的内心世界。从认知层面扩大了人物及观众的意识范围;从情绪层面达到了宣泄情绪、感受辨识情感的目的;从行为层面达到了探索、尝试、建立新的行为模式的目的，形成了一个完整的情绪宣泄、情感辨识、认知拓展、行为重建的过程。将表演和心理治疗结合在一起，是一种治疗手段，促进学生发现自我，发展自我。
