今天回老家上坟。不知道你们那里有没有这样的规矩:烧完纸钱后，要用小棍在纸钱周围画一个不封口的圆圈，表示把献给祖先的钱封住，只允许祖先拿去使用。今天，我让儿子:画一个圆圈。画一个，留个小口。
儿子听话地画了。在熊熊燃烧的纸旁边，画了一个小小的，铜钱大小的圆圈。这和我希望他画的圆圈大相径庭。我心里想的，和我所表述的，在他的旧知识的影响下接受的，出现不一样的结果。
原谅我，在这样庄重的场合，我实在忍不住，笑了。这就是一只青蛙向鱼描述山羊长的是什么样子，然后，鱼生生地把山羊想成自己长出角和四个蹄子的模样。我描述的和儿子接受的圆圈存在意想不到的误差。
授和受不是同步的。你责怪学生:我难道没有教过你吗？你为什么不会？你是猪啊？！殊不知， 只有极聪慧的孩子，或者事先做好预习工作的学生，能完全理解你讲授得内容。否则，出现偏差也是情理之中的事情。
