20119-张莉莉
每周日下午，是女儿和同学上英语课的时间。上周末在课后给几个孩子分享了一次故事绘本，孩子和妈妈们都很喜欢。于是今天下课后，我又给大家分享了《走开，绿色大怪物》。
提到怪物，孩子们都会既好奇又害怕，大人们常常怕吓着孩子不愿提及，可是孩子其实是以喜欢的方式害怕着怪物。一方面，怪物因为形体特征的怪异而引起孩子的恐惧；另一方面，怪物又因为是新奇有趣的事物而让孩子试图亲近。在《走开，绿色大怪物》这本书里，作者用令人惊艳的设计方式让小朋友们在不断的翻页中认识了怪物，又驱走了怪物，满足了他们对怪物的好奇心，也体会到了驱走怪物的喜悦和可以操纵怪物的安全感。
绘本讲解：
1、故事开始前，采用提问的方式引起孩子兴趣。“小朋友们怕不怕大怪物，你们觉得怪物长什么样子，生活在哪些地方呢？”（孩子们对这个话题非常感兴趣，不断的讨论自己心目中的怪兽形象。）
2、出示绘本封面，引入正文。“今天，我也带来了一只大怪物，你们想不想知道它长什么样子？我们一起来看看吧！”在不断的翻页中，引导小朋友们说出怪物的形象特征，如黄色的大眼睛、蓝绿色的大鼻子、长满白色尖牙的红色大嘴巴……孩子们觉得很新奇，看到怪物的样子越来越完整，大家都兴奋地尖叫起来。
3、邀请孩子互动，体验赶走怪物的乐趣。赶走绿色大怪物是本书最高潮的部分，也是小朋友们最喜欢的。当他们听到我说要不要试试把怪物赶走时，大家都很好奇，不知道接下来会发生什么。我邀请他们跟我一起喊口号，让怪物的身体慢慢消失。孩子们很配合，大声地喊着：“走开，乱蓬蓬的紫色头发”、“走开，小耳朵”……直到怪物完全消失。
4、“大怪物已经被我们赶跑了，永远永远都不许回来，直到我说可以。”听到这句话，意犹未尽的孩子们又来劲了，问我：“现在还可以让大怪物回来吗？”“当然，如果你们说可以。”“可以！”“那我们一起把它喊回来吧！”于是重新翻页，让大怪物出现又消失，孩子们沉浸在故事里，非常开心。
拓展延伸：
请小朋友们互相交流书里的绿色大怪物是长什么样子的，并鼓励他们回家后画出自己心中的大怪物的脸。
总结：
这是第二次给这几个孩子讲故事绘本，今天选的绘本很合孩子们的胃口，整体气氛非常愉悦，孩子们看到怪物出现都夸张地抱团，嘴里说着害怕却笑得不行，非常开心。不过活动是在一位小朋友的家里进行的，条件限制，没能当场开展延伸活动，只得让小朋友们自己回家去绘画了。
