又一节音乐课，学生乐，我也乐！
迈着轻快的步伐走进音乐教室，孩子们已端端正正地坐着等我的驾到。瞅了他们一眼，再看看身旁那棵翠绿欲滴的龙须树，长长的叶很是随意的散落白色花盆四周，雅致，心中顿时便充满了满满的欢喜。面前他们，此时似一群春天的小鸭，对着我这方天空幸福地嘎嘎嘎。
“唱什么呢？”当我坐上琴凳就爱这样问一声我的学生们，其实我早有安排。听着他们在快乐的叫着歌名，我也会很享受的练习着我心中即兴唱起的旋律。等他们的声音渐弱，此时我们的音乐课才算正式开始。
不是我的不负责任，而是我的学生太辛苦，每日里忙于书本之间，像上音乐课这样的没有负担的课在他们眼中就是节日。他们虽不知《音乐》其实也有着很多深奥的需我们识记的知识，只是我不想让那些快乐的音符破坏了他们纯真的梦，他们见着我会甜甜地叫我唱歌老师，我也会大声应着。一直默默坚持着，有我的歌声的地方一定要有笑脸。
一首《杨柳青》，欢快的旋律，加上孩子们的方言，歌曲被演绎得诙谐而幽默，我们沉静其中。一遍结束，带领孩子们做律动，此时已有不少孩子快乐得似乎忘记了这还是课堂，动作开始有些肆无忌惮。瞧着他们，想起一句歌词：给点阳光就灿烂，给点洪水就泛滥。这些孩子，真是些孩子呀！
正兀自郁闷时，坐在最右边的健真是太不像话了，动作已夸张得离谱，扰得周围的同学已无法施展手背。悄悄走近，正欲警告，他很是识趣的收揽自己的动作，修正自己的行为，涨红着脸像只受了惊吓的小鹿。伸出手摸摸他的小脸，到嘴边的批评却化作一抹微笑。转身来到琴前，柔美的旋律在指尖轻轻流淌，和着孩子们的童声，我看见了阳光像羽毛一样在眼前飞舞。
课快结束时，请健为大家高歌一曲。或许是我的宽容，平时还显内向的健，这回一蹦一跳的来到我身边，旋律起，健张了张嘴巴，却没发声，就这样一连三次，有些好奇地抬眼看他，看见健的眼中有泪花在闪。以为紧张，示意他上位一会再请他，没想健迟疑了一下，站着没动很是委屈地说：“老师，歌题目你没教唱呀，我不会开始了。”
晕！原来是这个，对呀歌题目怎么唱呀？怪不得不知怎样开始了呢？
