所谓“精”，就是教学视点集中，研讨话题精练，对学生进行精细、精美而又富有力度的阅读训练。

所谓“精”，就是精选教学内容，对教学材料进行精致的组合，从而使课堂教学内容精炼、头绪清楚、步骤清晰、推进从容。

教师想要使教学内容精炼起来，从教材利用的角度，主要可以从两个方面入手，精选一个点，精读一处文。

精选一个点:就是抓住并突现课文某个方面的特点，使之成为深入品析的抓手。

精读一处文:就是在文意把握的基础上，品析课文中的精彩部位，在活动中训练学生的品析能力、阐释能力。

“精选一个点”“精读一处文”教学处理策略可以用于很多课文的教学中，这其实是一种普遍可用的教学设计的基本形式:文意把握，选点精读。

在实际教学中，抓住一个点儿进行教学，感觉学生确实有所收获。但也往往担心，没将课文讲透。虽然讲了也没觉得效果多好，但总是想讲，总怕没讲到。