昨晚很荣幸接受孩子班主任的邀请，让我写一份育儿心得。

      嘻嘻，碰巧的是我看到这份邀请的时候刚好在为孩子的事着急，因为一个小时前，我才刚刚经历了一场跟孩子的较量，原因是孩子认为每天晚上的跆拳道课耽误了他的学习和玩耍时间。而今天还剩了一项背诵课文的作业没有完成，所以他希望通过跟妈妈讨价还价来为自己争取玩游戏的时间。方法就是说因为要背诵课文，就应该减免英语单词的听写。当我不答应的时候，孩子开始愤怒撒泼，与妈妈进行肢体、语言、大脑全方位的较量。

      这就是我的孩子，一个四年级的小小男子汉，温和的时候像一只考拉，愤怒的时候像一头狮子，凡事讲究规则，即便管不住自己也要先管别人，渴求得到他人的关注，希望通过自己的聪明获得良好的成绩，凡事好奇却不能持久关注，三天两头的丢三落四。在马路上碰到倒地的自行车必定要扶起来，看到闯红灯的行人恨不得把别人拉回来，课堂上也有可能大声插嘴说“老师，你讲错了”。遇到喜欢的书会看得停不下来，最喜欢看《爆笑校园》类的漫画和天文地理类的书籍，也喜欢自己动手制作漫画，游戏时间闹钟响起就不会多玩一分钟，做其它事情却永远是不紧不慢、拖拖沓沓。

      怎么样？这样的孩子，我要爱吗？

我的答案是：当然要爱！不瞒大家说，这个样子，已经是我学习两年多家庭教育，一路陪伴践行的结果。

      三年以前，孩子读学前班，一天放学路上，因为问奶奶买东西，奶奶没有答应，孩子在熙熙攘攘的马路上把奶奶摔了个四仰八叉，奶奶说带不了这孩子了，作为亲妈，我只好义不容辞接手这项艰巨的任务。这之后，我们母子摩擦不断，由动口演变为动手，由巴掌拳头升级为衣架扫把，再后来，手机钥匙成为我随身携带的独门暗器，这个倔强的小伙子始终没有被我收复，看到我时眼中的仇恨之光越来越明显。

      孩子一年级的暑假，在我最痛苦最无助的时候，有朋友给我递来一根救命稻草——我有幸受朋友邀约开始学习家庭教育。两年多来，我认真在孩子身上践行我所学，那个浑身是刺的小刺猬慢慢不见了。

      现在，孩子虽然看起来还是缺点大过优点，可这就是他本来的样子，他温暖又善良，有淘气也有可爱，有时聪明有时犯傻，想要上天入地精成猴，却时常浑浑噩噩不知羞。

      我爱他，我爱我孩子本来的样子。这是我学习家庭教育之后的第一个改观。我的老师说：对孩子真正的爱，是爱孩子本来的样子，是如他所是，而非如你所愿。

      爱孩子本来的样子，这事说起来容易，做起来还真是不简单。

      孩子考了高分、做了家务、自觉完成作业、被老师表扬、做了好人好事……我们当然会欢欢喜喜的爱，爱到恨不得给十岁的孩子来个举高高。

      可是对像我这样的“熊孩子”的家长来说，这些光辉的时刻往往少之又少，更多的时候是紧张的关注班级群里的信息，不求孩子被提名表扬，只求没有被点名批评就好；往往半夜三更被孩子告知明天还要交一张手抄报；往往想心平气和跟孩子做个引导，一开口发现孩子的声音比你的高高高；更有甚者接到一个心跳的电话：你儿子今天又跟某某同学打架啦……

      对于这样的孩子，我们拿什么去爱呢？！

      经过老师的点拨，我知道了：爱孩子本来的样子，是爱孩子这个人，不是爱孩子的高分，不是爱孩子受到的表扬，不是爱孩子取得的成绩……无论孩子是学霸还是学渣，都能够像孩子刚出生时那般喜悦的发自内心的爱孩子，那才叫真正的爱。

      我开始学着朝这个方向去爱孩子，按照老师教的方法，真正的接纳孩子的不足，看到孩子的差异，学着把握界限并尊重孩子，运用341肯定法，拿放大镜看孩子的优点，实时肯定，并于每天晚上记录下来，作为肯定日记。两年时间下来，我断断续续写了三四个日记本，随着日记写的越来越多，孩子身上的优点也越来越多了，缺点慢慢地变得越来越少了。虽然孩子现在依然有很多的不足，但是我心里相当笃定，孩子在一天天朝着好的方向发展。

      今年，我又有幸得朋友推荐，买了樊登读书会的会员，每天坚持听书，偶尔也找机会跟孩子一起听，把我想跟孩子讲却讲不明白的道理，通过一起听一本书的方式传达给孩子，我发现，这个方式更易于孩子接受，他往往在听到一个故事、一个比喻或者是一组科研成果，就会有自己独到的见解，无形之中明白了许多道理。

      育儿路上往往荆棘丛生、妖怪横行，作为两个孩子的妈妈，我的切身体会是：育儿路上，学无止境。