动机心理学的发展
动机心理学，是心理学的一个小分支，但研究的却是最古老的问题之一。
在提出内在动机和外在动机之后，很多人开始鄙视外在动机，觉得名利色，都是短效的，及时享乐的行为。
1960年，布鲁纳（J．S．Bruner）在《教育过程》一书中强调了“内部动机”的作用，认为内在动机是推动学习的真正动力。
真的是这样的吗？
老子说：“阴在阳之内，不在阳之对。”
外部给予的表扬、奖赏，美色、美食等刺激，都源自于，内心的认可与向往。这个认同，可能源于原生家庭、社会背景、经济条件、时代、国家氛围、成长环境、老师朋友、书籍电影......一点一滴，内化成为价值观，对事物的判断。这个是好的，那个是没用的。那些表扬、奖赏，只有你觉得有用，它才有用。
如果外在动机不会起作用，有3种可能：
1. 当事人不认可，只是你觉得并不是我觉得。
2.当事人认可，但是随波逐流，因为身边人、大家都认可，但内心本来是无感的。
3.当事人认可，是因为没的选择，聊胜于无罢了。
以上无论那种情况，都是内心不接受。
“阴在阳之内，不在阳之对。”外在动机，都是源自内在对它的价值判断。
外在动机，其实好处多多。看得见、摸得着，能很好的及时反馈。适时利用这种眼见为实的人性，驱动自己。找出你喜欢的人事物，给自己奖励，让它有吸引力。
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Success=D*V*FS
D动力=渴望&健康-限制信念&疾病
V愿景=效果&方案
FS行动=日拱一卒，迈出第一步
灵活性，才是人类生存的法宝。
一切，缘起性空。
来，我们欢迎；走，我们欢送。
