今天课程进行非常顺利，孩子们课文掌握度也非常好，作业时间让孩子们进行梯度作业，我在白板上写了三种作业:
1.完成课后题
2.完成字帖描红
3.完成作业单
一节课的时间内，孩子们都在认真的书写着，大多数孩子都可以完成1.2项，速度快的孩子作业单也完成了一部分。没有孩子分散注意力去做别的事，因为他们随时都有事可做，替他们做好安排，让孩子知道怎样梳理自己的作业流程，慢慢培养自主完成作业的习惯。
今天一天，孩子们都处于兴奋中。因为我们要清空奖励贴墙，兑换积分卡了。一年级已经过去三个月了，孩子们其实已经开始进入倦怠期了，相对的，奖励机制也需要进行新的调整，但绝不是推翻重来。在原本的奖励制度上，我们落实了奖励贴的实际意义。
第一本全课程的书，我们开学了已经结束，我觉得这是一个很好的时间节点，对前一段时间的表现进行总结，并赋予实际意义。及时的归零，会增加孩子们再出发的勇气。有的孩子刚入学，适应力慢，所以刚开始的表现不太好，可是现在，孩子们已经完全适应了，那么孩子前期落下的奖励贴也很难补充回来，一直赶不上别人，这种落差感会带来负面影响，所以及时归零，给孩子一个重新起跑机会。对于一开始就表现很好的孩子来说，归零时候的实际奖励意义，会让他们对下次积分兑换更加充满期待。
那么兑换积分的实际意义的奖励是什么。积分可以让孩子暂时购买教室的一块空间，可以是沙发，可以是书架，可以是窗台，等教室空闲的地方。他们可以带来自己喜欢看的图书，自己的作品模型，自己的玩偶等等，专属用地自己做主。
但是，每块位置是不同的，这一点要让孩子们清楚。老师的讲台是最贵的地段，属于“西区精品洋房别墅”独门独栋，起拍价估计得40积分。窗台较窄，但是大大的落地窗，一眼望去绿油油的草坪，这是“观景洋房”，起拍价得30起。学习柜上方顶部，很宽敞但是划分为六人竞拍，得25积分。最后的沙发，十人合用，15积分起拍，拍下整个沙发得150积分呢。
听到这个消息，孩子们今天下课疯狂的围堵我，想要划分班级土地，我告诉孩子们，除了我说的地方，其他地方暂时都是未开发的土地，公家所有，不可拍卖。于是小家伙们就商量着集资把老师给买回家，太可爱了！
考虑到有的孩子积分不高，为了调动他们接下来的积极性，我把墙面也开发出来了。5-10积分可以购买展示墙，悬挂自己的作品或者自己的生活照片。
有的孩子积分较多，还可以竞争班级公共事务，比如加餐管理员，饮水机小助手，黑板美容师，卫生监督员，眼操管理员……这些事务经过孩子竞拍后，因为是自己付出积分得到的额外职位，所以，才会更认真的对待。
（明天给大家拍一下班级各个竞拍位置）
期待积分归零后，孩子们元气满满的再出发。
