那年他和夏商，还有一群鲜衣怒马的少男少女正值高三。教室后面的黑板上，写着“距离高考还有xx天”，中间的数字用的红色粉笔书写，加粗，占据黑板快1/4面积。你无法看不见它，也许“被人看见”就是它存在的意义。

如果把教室看做一个容器，里面质量最大的集合的可能不是学生，更不是桌椅板凳，而是各种书和各种考试的试卷。

如何堆书是一个建筑学问题。只有一张课桌那么大的建设用地，你需要容纳所有的书籍，还要留下公共空间供当堂使用的书籍自由活动。这本就是一个难题。另外还要考虑稳定性，避免上课时，“房子”塌了，自己成为万众瞩目的焦点。还不可以忽视灵活性。当你发现自己需要的一本书竟然是整座“房子”的支柱，牵一发可能动全身的时候，你会犹豫，要不这节课不要书，就干听着吧。

学生们的才智不亚于现在的房地产开发商。解决方案主要有三种，而且常搭配使用。一是“图书馆”式竖列。购买书夹，把书都立起来，这样抽书出来用，很方便。另外字典之类的厚书横放在书夹外面，起到支撑作用，弥补稳定性方面的不足。二是“填海造陆”。一般学生的椅子下面都会有横木，是椅子的支撑。而这两根支撑恰恰就是填海造陆的条件。把一些不常用的书可以堆到椅子下面，这样就又能为桌面留下足够的空间。三是“无为而治”式。当你想尽办法，费劲力气，整理好自己的书桌，看着自己整齐的书本，干净的桌面，很有成就感。下一节课，数学老师要讲昨天课间小考的试卷，你怎么都找不到的时候，很多学生都慢慢成为了“无为而治”党的一员。

如果说堆书是一个建筑学难题。那么找试卷就涉及到图书馆学。试卷就一页纸，往往因为类别多、纸张薄、长得像等特点，隐藏性强，极难发现。找试卷考验的是一个学生的细心和耐心。当老师讲完三模考试数学选择题，你面前放的还是二模试卷的时候，你会发现老师每一个眼神好像都在看你。

就是在这样紧张的环境中，孩子们依然很开心。顾参在想，这也许是他一生中最开心的时光了。和一群志同道合的人朝着一个目标前进，那种快乐以后可能不会再有了。当然，也是因为在这时候，他认识了夏商。