这本书的编写目的定位为阐释“改什么？如何教？怎么考？”这三个核心问题，分为上中下三部分共九章内容。
今天阅读第一章英语课程理念改革，理念指导行为。理念是否正确，决定行为是否有价值，是否有效。课程理念是课程实施过程中的指路明灯。
本章节涉及两大问题：义务教育英语课程有哪些新理念？；英语教师需要更新哪些课程理念？
一：义务教育英语课程有哪些新理念？
1：核心素养的统领作用
2：基于分级体系的课程结构
3：以主题为引领的课程内容
4：在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新的学习理念。
5：将评价贯穿的教育学全过程的英语课程评价体系
6：支持和服务英语教和学的现代教育技术。教育只有准确理解新课标所倡导的课程理念，才能适应新情况，解决新问题。
二：英语教师需要更新哪些课程理念？
1、英语课程工具性与人文性的统一
2、传授语言知识与培养语言运用能力的统一
3、英语教学理念与实践的统一
4、语篇意识与英语教学；5、教学与考试的关系
6、关于思维品质的认识
7、影响学生学习兴趣的因素
8、英语教师的语言意识。
理念是行动的基础，只有及时更新教育教学理念，才能在行动上有所行、有所作为，才能保证英语教学朝着正确的方向前进。
初读这部分感觉很枯燥，但是程教授在文中有许多很接地气的例子，方便我们理解，每一部分还有许多详细的介绍，值得一读。
