2019年7月11日聆听了何其钢老师介绍的微信小程序的应用，发现原来小程序并不是原来简单的只有游戏、车精准这类的平时使用的小程序，原来在微信上还有很多可以应用到教师的教学以及学生的学习上的小程序。我作为一名体育教师，马上用小程序输入“体育教学”就出来了很多小程序，由于体育的项目很多，搜索出来的都是比较大框架的东西，于是，我缩小了搜索范围，输入“篮球”进行搜索，我找到一个叫“篮球社圈”的小程序，这个程序把篮球的场地以及周边器材，还有很详细的犯规讲解的很详细，里面还细化到了不同的赛别的场地的不一样，例如：三分线，NBA是7.25米，FIBA是6.75米，NCAA是6.02米。甚至在不同的赛事使用的球会一样，不仅仅是材质的问题，还有球的大小也不一样。这样的小程序，在教学中使用可以缩短讲解的时间，使课堂的时间更高效，让学生有更多的时间去练习篮球，感受篮球，在课堂之外了解篮球的基础知识，了解犯规，学习战术，更容易的进行实战，而不仅仅只是会投篮这一简单的技术。
7月18日学习了唐晓勇校长的技术支持下的学习变革，其中的“先设计学习再思考技术”让我深有感触。2018年5月参加了江西省职业院校信息化教学大赛的教学设计比赛，虽然比赛中获得了一等奖，在设计的过程中，就是先设计了整堂课的教学，然后根据比赛的需要，在教学过程中使用信息化手段化解我们的教学重难点，效果比之前的好很多，学生也更有兴趣，信息化也让学生不仅仅停留在课堂上，课前的学习以及课外的实践，还有专家的点评，比教师的单讲有效多了，设计之中还设计了家长参与的部分，增进学生与家庭的沟通。唐校长的这节课，让我们更坚信信息化教学的优势会越来越突出，但是也要遵循，非必须使用信息化的还是可以不使用，不能为了信息化而信息化教学。
7月25日梁勇校长分享了教学PPT的设计与制作。这节课让我回想起2018年12月我校组织的课件制作大赛，我做的课件仅仅是图配文字，白底黑色外加图片。这节让我对PPT的制作有了新的认识，动画效果的使用会让PPT整体有提升。PPT的模板使用的合适与否也会对教学有一定的影响，制作者将PPT和课程简短的和同事学生分享，会有意想不到的收获。2019年5月在校上了一节健康公开课《预防肺结核》，在PPT的制作上，我使用了WPS上的模板，增加了文字的东西效果，以及插入了一些介绍预防小常识的动画，在第一版中使用的是大量的文字，先给一个班学生上了一遍，发现课很快就讲完了，没有拓展，PPT也过于简单，吸引不了学生的眼球，于是课上就直接与学生进行沟通，学生给我提出意见：增加故事进行讲解、课中增加问答互动、PPT的制作不要把自己要说的话全部打出来等。第二版我根据学生的意见尽心改版再和同事们沟通，向专业的计算机老师请假，最后做出了终版，完美的完成了这趟公开课，课堂气氛以及课的效果也冥想在课上体现出来了。
8月1日王思思老师讲述了跨学科视野下的自然笔记。听得过程中有点懵，然后回想下我们的体育能和学校的其他什么专业课结合呢？汽车维修？计算机应用？机电技术？这个到目前为止还是没有什么思路。但课中的思维导图的制作让我觉得眼前一亮。
8月8日的朱思思老师讲述的教学实践中的思维导图，这节课让我觉得我们的教学全过程可以用思维导图来完成。例如：篮球可以分为球性、运球、传接球、投篮、战术、规则等，这些里面都可以细分，运用思维导图让学生对篮球的学习更加的直观，这样才能真正运用到实际中去。
8月15日聆听的是陈晓粧老师的学习类APP的教学应用让我眼前一亮，平时我使用的KEEP怎么没想到在课堂中使用，让学生在体能锻炼上有一定的约束，还有平时自己使用的每日瑜伽可以运用到学生的准备活动和放松活动中去。
8月22日钟文妙老师分享了国外运用广泛的项目式学习（PBL）设计。让我感触最深的是运用这款，我也构思了一下篮球的双手胸前传接球上技术的学习和应用，让学生走出校门，进入体育场地，身临其境的感受篮球的激情和魅力。
这整个暑假的学习中，收获很多，体会也比较多，让未来在自己的教学上有了新的目标。例如：目标一：篮球翻转课堂的拍摄；目标二：2020年教学比赛的准备。相信这几次课的学习能真正运用到实际的教学中，真正做到让学生快乐学习。
