2019-10-22 第二周探究课问题

  1. 评分标准过细
    在主观性强的内容中设计较细的评分标准不容易得到学生的认可。
  2. 指导语设计不足
    评价的用意是指导和完善，若指导语设计有问题，学生可能不能充分理解评价的导向作用，容易让评价的功能弱化
  3. 反思性提示不足
    缺乏反思性问题，使得活动难以升华，无法带给学生更深入的思考

解决方案：

  1. 评价最多3级
  2. 任务单设置指导语（嵌入在任务单内）
  3. 课程提前5分钟结束，进入反思性提问环节，在师生互动/生生互动过程中促进反思
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