前两天，听马营林老师讲《语言的魅力》，印象颇深。林老师一开始让学生复述课文，理清了思路，抓住了要点，整节课设计巧妙，条理清楚，语言准确，指导性强，板书简明扼要，字体优美，生生互动、师生互动充分，课堂气氛活跃，达到了教学效果，是一节很成功的课。
听课时，我一直在想，上午木牌上写着“我什么也看不见”，行人看完笑一笑，姗姗而去，老人没有讨到一分钱，中午诗人在前面加了“春天来了，可是”，下午就有很多人慷慨解囊。这就是语言的魅力！
那么诗人加上的六个字，到底有什么魅力？打动了路人的心。我觉得至少有三个方面：联想、对比和共情。
联想。诗人用“春天来了”引起路人无限遐想：蓝天白云、绿树红花、莺歌燕舞、流水人家……春天，风和日丽，万象更新，是最美好的季节，是充满希望和生机的季节，怎不让人热爱生活？
对比。春天百般美好，诗人用“可是”引出对比，巨大的落差让人震撼。正常人的世界万紫千红，无时无处不是良辰美景，多么的幸福！可老人什么也看不见，他的世界一片漆黑，又是多么的悲惨！
共情。“老吾老以及人之老”，看到眼前双目失明的老人，在黑暗的世界苦苦挣扎，很自然就会低首扪心：谁家没有老人？谁又一定不会遇到苦难？如果换位思考，最需要我们做些什么？
老人的“我什么也看不见”，只是从自身的角度，客观叙述了一种事实，诗人加上“春天来了，可是”，关注了路人的感受，引发路人的思考和共鸣，凸现了语言的魅力，所以效果会大不相同。
我不仅想起韩愈在年轻人的“远看一枯树，树上两枝丫。”后面加的“春来苔为叶，冬至雪作花。”又想起汪伦的“先生好游乎？此地有十里桃花，先生好饮乎？此地有万家酒店。”点石成金，画龙点睛，化腐朽为神奇，顿悟之喜，妙趣横生，为人生点亮诗意的光，为世界平添高雅的香，这就是语言的魅力。
