<生命从哪里来?>看到这本绘本的名字,大脑首先给出了很.多答案,比如震慑与大自然的威力的古人在惊叹繁花似锦的生物与动物接的种种奇异现象,由于生产力与科学有限,只能归结于神的杰作;从生命伊始于五亿年前的生命爆发,一个个鲜活的生命也是对生命从哪里来的一种解答;从神话角度,东西方也有不同的答案,中国的女娲造人与西方的上帝造人.然而,直到翻开这本由中信出版集团出版的<生命从哪里来?>,从头到尾仔细的看了一遍,不得不赞叹这是一本逻辑性比较强的书.同时也比较具有引导性,没有局限于说教的形式,同时还能够多角度的引导孩子们不拘泥于一种思考方式和方法,发散思维,如同头脑风暴一般去思考问题.其实对于孩子来讲,更多的是培养他们思考的方式方法以及多角度去分析\解决问题,而不是一条路跑到黑,所以这本书不仅仅是讲了干货的知识,更多的是培养孩子的一种思考与思辨的能力.比如在书中通过提问再到讨论及思辨与解惑的方式,对孩子进行引导,进行深度思考关于生命的不同看法,与此同时还插入了古今中外的名人名言,用以帮助孩子们加深对于生命的理解.
在这套书中总共包括了3个大的主题,并且配备了42个知识点,总共囊括了6个领域,从出生到死亡再到对生命的宝贵的探讨,帮助孩子从生物学以及遗传学的角度建立各种基础生命的科学知识,同时加入了文化礼俗再到社会学甚至哲学的角度为孩子讲述了生命与时间的关系与意义,帮助孩子科学的理解死亡,并延伸了生命的价值书里的内容也是循序渐进,衔接和拓展相互呼应,犹如高楼的搭建,结实而又平稳,不会感觉有一种拔地而起的突兀,同时语言风趣而又生动,不仅仅是对于人类,还涉猎到生物体\动物体作为对象,概括的非常到位且很有节奏,整体来说呈现了完整的体系,阐释的唯独也足够丰富,作为日本全国学校图书馆协会选定图书的它,果然名不虚传,而作为一套为孩子奠定生命教育基础的优秀科普通识绘本,也确实是做到了.
最后,套用一句书中的话”生命教育是所有教育的前提,也是教育的长远目标.”
