学校进行了第2次月考，今天晚上出来了两门成绩，看到化学考了20分，我的心就有点沉 ，一会儿数学成绩出来了，只考了32分，虽然这次的题比较难，但是，考这个分数也是不应该的呀，单科在班里面排60多名，两样成绩加起来班里排50多名。级里500多名。
当我看到这两项成绩，我就不镇定了，下课以后，我把孩子叫到办公室，只让他看了一下成绩，没有做任何评论，让他先回去，我稍后回去。在路上，我就有两种打算:一种打算，暴风骤雨式，把它好好的批评，然后，他所有的缺点，在路上都在我脑海里面浮现出来，我是不是要把他的毛病以前以前都说出来了？狠狠地训训他。第2种打算，心平气和，坐下来和他分析分析，问题出在哪？以后应该怎么办？把学习这个问题，推到他身上，让他自己去找毛病自己去反思，因为学习终究是自己的事情。这两种想法一直在我脑海里打架。选1还是选2呢？一直在犹豫，我在劝服我自己，让心情平静下来，好好说话，否则，要么孩子原本对学习考得不好的那种感觉，都因为我的批评而觉得无所谓。要么孩子本来就对自己没自信，一批评，原来建立的那一点点自信都没。最后我决定选了二，心平气和的和他谈谈。
等我一到家他一给我开门，我还没说话，他就显得很没劲，然后我就说:“来让我们看看答题卡，看问题出哪了？”我们一会儿看看，要么是知识掌握的不好，孩子也觉得怪努力呀，那问题出到哪了？晚上让他写篇周记，反思一下，明天再参考参考各任课老师的意见给，争取找出毛病，找到合适的方法。
