第15课作业:1、你家是否有一个“为什么”宝宝呢？或者孩子是否会一直纠结一件事情呢？你是怎么处理的？
孩子都是好奇宝宝，每天千奇百怪无数个为什么在等着你。为什么我们要晚上睡觉，我也想像猫头鹰那样白天睡觉？为什么恐龙不见了？孙悟空为什么那么厉害。。。以往听到这样的问题头皮真有点发麻，要不就用自己仅知道的那点东西回答她，要么就直接说：妈妈也不知道，改天来查查，这一查就没然后了。。。
2、你是一个允许孩子天马行空想象的妈妈，还是一个希望孩子一定要做“对”的妈妈呢？分享一下吧。
听到孩子天马行空的想象，我内心是有点欣慰的，自我认为，孩子有想象说明他在思考，有了思考才会有创新。不管他们的想象是多么幼稚、滑稽或不合理但也一定藏着一颗纯真美好的心，我们应该正确引导鼓励下去。
3、学习完这节课后，您打算怎么做？
预习过这节课，正好前两天就遇上了，流水记一下：
“妈妈，什么星球会撞击银河系？”
我一听顿时傻眼了，突然想起这节课赶紧换成倾听：“哦，你怕银河系被破坏呀”
“嗯，你告诉我，是什么球”还没等我说，孩子就叫到“我知道了，是仙女球”
“嗯，是仙女球哇”
“那仙女球撞击银河系会不会地震呀”
“哦，你怕到时会地震？”
“妈妈你说会不会呀，快告诉我”
我只能硬着头皮说：不会的。”
孩子立刻就说“那我们可以用长棍子把仙女球敲破”
“还可以用刀把它切切碎”。。。。
引发孩子脑洞大开，把能想的招都罗列出来了。然后还引出如何躲避地震的头脑大风暴。整件事情孩子都在大笑中度过，笑的那么纯粹！庆幸听到这节课，让我只做回应，没有科普，没有建议，没有解释。。。
有了这一次就会有第二次第三次。。看到——回应——倾听
回顾这节课内容：孩子总问问题时
一、当孩子有情绪的时候问我们问题，我们需要倾听。孩子总是问同一个问题，往往都是因为你没有说到他心里去。
二、当孩子没有情绪的时候问我们问题，我们不要科普，需要回应，给孩子机会，让孩子自己回答自己的问题。
