本学期又结束了，在上学期的基础上，教师发展中心各项工作又有了新的进展与突破。现就本学期教师发展中心各项工作做如下梳理。
一、课题研究再创新高度
在去年下半年由校长华静和副校长杨晓玲主持的两项景德镇市级课题结项的基础上，本学期又有两项省级课题成功答辩被准予结项。这两项省级课题分别是由副校长杨晓玲主持的《小学数学课堂教学与现代教育技术整合的研究》和教导副主任周培玲主持的《小学语文统编教材视野下的课外阅读的研究》。同时乐平市级课题《基于学生数学核心素养培养的小学数学课堂教学策略研究》也顺利结项，并被乐平市教师发展中心教研分中心评为优秀课题组，其中杨晓玲、蒋铭国、王才生、徐明周被评为优秀实验教师。
除了课题成功结项，新课题立项本学期又有巨大的突破。经过开学初一个多月的努力，从筹备到组建，从组建到落实；从思考到实践，从模糊到清晰，本学期一共成立了五个景德镇市级课题组并提交了课题立项申请书。经过景德镇市课题专家评审，提交的五个课题申请有四个课题被准予立项。课题负责人与课题分别是王才生主持的《“双减”背景下小学数学作业设计实践研究》、吴巧萍主持的《“双减”背景下培养学生量感的实践研究》、康海燕主持的《“双减”背景下课外阅读提升学生语文素养的实践研究》、程停停主持的《“双减”背景下小学语文低段作业设计的研究》。
有结项课题，有立项课题，同样，待立项课题也不在少数。由副校长杨晓玲主持的江西省规划课题学科带头人专项课题《“双减”背景下基于“智慧作业”培养学生自主学习习惯的实践研究》、校长华静主持的江西省基础课题龙头课题《指向教师终身发展学习力提升的名师工作室建设与研究》、吴巧萍和程停停主持的省级基础课题正等待立项中。
以上原课题结项和新课题立项，极大地促进了教师的专业发展与素养提升，为其他教师的发展与提升起到了引领辐射作用。这也标志着学校课题研究发展达到了新的高度，学校教研也将迎来更加“百家争鸣”的局面以及欣欣向荣的景象。
二、信息素养再现新气象
作为信息时代的教师提升信息素养是毋庸置疑的。但没有契机教师提升信息素养显然是一句空话。为了促进教师信息素养提升，加快信息技术与学科教学融合，江西省教育技术与装备发展中心借助赣教云平台开展了一系列活动。教师发展中心结合赣教云平台活动以及实际情况鼓励与组织教师积极参与各项活动，收到丰富的成效。
2022年3月28日，教师发展中心组织全校教师参与培训。培训中教师发展中心主任蒋铭国作了《打开一扇天窗 播下一颗梦想》主题培训。通过培训让教师明白了编程对学生发展的意义，同时也更接地气地教会了教师们如何指导学生通过平台上传编程作品。在第二十一届学生信息素养提升实践活动中，教师发展中心鼓励与组织教师指导学生完成作品，并积极上报。经过努力，全校教师一共上报帕拉卡3D编程以及其它各类作品六十余件，在全市屈指可数。
2022年3月29日，乐平市教师发展中心下发《关于开展“专递课堂”优秀教学成果课例评选暨进一步推进“三个课堂”应用的通知》，学校教师发展中心积极组织“专递课堂”优秀教学课例申报，积极努力，一共上报四节优秀课例。2022年6月在第二十八届中小学、幼儿园优秀教学资源展示活动中，经过再三鼓励，教师上报作品积极，一共达到五十余件。其中杨晓玲、蒋铭国、程停停、康海燕、杨涛、程鹏、齐华娣、吴巧萍等多位教师都上报了三件以上作品。在2022年江西省中小学“书香校园”系列展示交流活动中，教师上报作品也非常积极。
此外，在第二十八届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示试卷征集活动中，老师们的参与热情也甚是高涨，一共组队十几套试卷组。通过以上一系列活动，教师们在夯实学科水平的同时，极大地提升了信息技术素养。假以时日，信息技术与学科教学深度融合将是学校一大新气象。
三、智慧作业持续新发展
2021年本校一共立项8个江西省教育技术与装备发展中心组织的“智慧作业”专项课题。在原有的课题研究基础上，本学期教师发展中心组织各个课题组以及各课题组研究成员，持续开展“智慧作业”课题研究。
2022年2月组织开展了《勤于思考，敢于实践——智慧作业课题研究成果交流会》和《持续推进，深度参与——2022年春季课题研究推进协调会》。3月开展了《“智”在必得，“慧”在心灵——乐平市第十一小学智能笔使用培训》。培训后，所有课题组研究成员人手一只智能笔，于是智慧作业智能笔的常态化使用成为课题研究的一大特色。
2022年3月，江西省教育技术与装备发展中心公布了2021年“智慧作业”资源应用优秀教学课例展示交流活动获奖名单。本次活动景德镇市一共有20节课获得省级一、二、三等奖。乐平市第十一小学在八个省级“智慧作业”课题研究中，本着任务式驱动成长理念，一共上报12节课，在本次活动中喜获佳绩，一共有8节课例分获省级一、二、三等奖，同时指导奖获奖17人次。为了促进更多教师发展，本学期继续开展了智慧作业资源应用优秀课例展示活动。
2022年5月15日教师发展中心组织教师在线观看江西省教育技术与装备发展中心主任唐旭主讲的讲座《“智慧作业”专项课堂的那些事》。6月15日至7月15日是第一批智慧作业课题提交结项申请的时间，为了更好地收集课题研究成果与撰写课题结项报告，教师发展中心6月29日举行了智慧作业课题结项指导培训。此外，为了智慧作业课题研究新的发展，又组织了一批教师加入了高质量作业设计平台，相信，课题研究将会向纵深发展。
四、人工智能进军新领域
2021年下半年教师发展中心组织全体学生参加了核桃编程体验课，并组织开设了四个班的社团课。本学期在原有编程的基础上瞄准了帕拉卡3D编程进行全面推广。
首先是在三四五级全面开设校本课程。校本课程由吴巧萍、彭慧青、周俊娇、程鹏、康海燕、程停停、蒋铭国等老师担任。校本课程致力于让学生对帕拉卡3D编程有所了解，从而培养与激发学生的编程思维，为后续发展打下较为坚实的基础。
其次，周末开设了帕拉卡3D编程兴趣班，主要以社团课为授课内容，由教师发展中心主任蒋铭国老师担任授课教师。主要内容包括:基础操作、镜像与复制、活动模型、电影方块、骨骼动画等。通过学习，学生基本都能自行完成作品。在省级赛中一共提交3D编程作品五十余件。
多数学生对帕拉卡3D编程兴趣浓厚，表示后续继续参加学习。帕拉卡3D编程寓教于乐，形象生动，趣味性强。学生在玩乐中体验编程思想，感受编程逻辑，发展编程思维，从而在幼小的心田播下一颗梦想的种子。随着编程教育的持续推进，以及人工智能其它项目的引入，学校人工智能教育愈发多姿多彩，必为乐平教育增添一抹斑斓色彩。
五、名师工作室全新突破
2021年开始，江西省教育技术与装备发展中心举行了名师网络工作室创建展示活动，教师发展中心组织创建两个省级名师网络工作室，但遗憾的是没有获得省级奖。2022年，名师网络工作室创建展示活动继续进行，这将是今年暑假的一项重要推广工作。
名师网络工作室，主要发挥的是网络的作用与力量，本校成员不能超过30％。虽然从全省范围来看都是为了我省的教育事业的发展，因此外校教师加入以及外市教师加入是无可非议的。但从学校发展来说，本校教师发展才是工作室的重要意义所在。
为了让工作室发挥更大的作用，准确地说让更多的本校教师通过工作室的工作得到提高与发展，因此除了线上名师网络工作室的创建之外，线下实体名师工作室就有了更为实在的意义。
2022年4月，教师发展中心经过一个多月的酝酿与调研，以省级学科带头人华静、杨晓玲，景德镇市级学科带头人蒋铭国为工作室主持人，成立了三个校级名师工作室。工作室名称分别为:华静信息化教学应用名师工作室，杨晓玲乐思善学数学名师工作室，蒋铭国彼岸教师成长名师工作室。成员包括齐华娣、汪璠、杨亚琴、周培玲、康海燕、吴巧萍、彭慧青、王才生、徐明周、周俊娇、程停停、徐颖丽、程鹏、彭演君一共14人。
线下实体名师工作室虽然在全国范围内已经司空见惯，在省内也不少见，但在景德镇市范围内为数不多，可谓屈指可数。在乐平市范围内倒是没有听说，因此这是一项全新的尝试。相信只要大家努力精进，本着越努力越幸运，越承担越成长的理念，不日，名师工作室工作便会凸现成效，为本校教师成长与发展提供一种新的路径，为本地教师发展提供一种可供参考的范式。
时光荏苒，日月如梭，一个学期的工作又将落下帷幕。回望过往，诸事历历在目，成绩也熠熠生辉，展望未来，诸事有待推进，成绩也呼之欲来。我们始终相信，努力是生命的底色，成长是生命的意义。让我们携手，为了学生成长，为了教师提升，为了学校发展，一起向未来。
