上周三第一节下课时孩子从楼梯上隔四层台阶往下跳，把脚踝扭伤了。放学时已经肿得跟馒头一样，走一步都疼的龇牙咧嘴的。回来冷敷，喷药。第二天早晨虽然已经消下去了一半，还是跟老师请了假。周四就在家休息，这一天有一节美术课，之前班里集体买了个白胚泥老虎，给白胚泥涂色，在六一的时候集体展览。因为是集体买，所以直接拿到班里去了。他这天请假，这个老虎的模型老师会放在哪里也说不准。
我问，明天还有泥老虎呢？你怎么去拿啊？
他说，妈妈，明天去上学时我们早点过去，其他班级有送晨报的，让他们帮我捎过来。
我问他，送晨报的从哪里帮你捎过去？
他说，在后楼（我没意识到会在几个不同的地方）。
我问，白胚泥有可能在哪里？
他说，有可能在座位上，有可能在前楼，也有可能在后楼。（孩子很明白可能出现的情况。）
我说，在座位上就不说了。说在其他地方，你怎么拿它到吧。
他说，如果在前楼（就是他们上课的教学楼），可能在三楼，我就上一层楼梯就行了。
我说，最好不要活动，要不周六的活动你就参加不了了。（一定让孩子明确目标，在不过多走路的情况下拿到白胚泥。）
他说，那就让美术课代表帮我去拿。
我问，他能帮你去拿吗？
他说，能。（看来孩子人缘不错）
我问，那你以后怎么做？
他说，我应该去帮助别人。（其实孩子什么都知道，只是家长不了解孩子的想法。）
我说，在一个集体中就要互帮互助。（有点画龙点睛的作用哈。）
我问，还有其他办法吗？
他说，班主任可以帮我捎过来。
我问，要绕路吗？绕路就不要让老师捎了，这点小事不要去麻烦老师，尽量自己解决。
他说，不绕路，顺道。
我问，在后楼呢？
他说，就让送晨报的捎着。但是他们一般都很早，七点半左右。
我说，这个难度有点大。还有没有其他办法。
他说，可以让两个同学去帮我拿，他们要管理社团的教室，每天都去。
我说，因为脚不不方便走动，办成事一件事的方法也很多啊。
孩子的事无小事，细心了解起来里面有很多的方式可以探讨，从了解孩子解决事情的过程中，也了解了孩子对待事情的态度和做事方法，了解了孩子不为父母所知的另一面。有条不紊的解决事情不管对成人，还是对孩子都很重要。孩子的生活需要父母的观察，引导，管理，孩子自己也有观察，思考和对自身的管理，这些生活中的小事就是让孩子实现自我理管的媒介，是否真正起到想要的作用就看家长能否有效的引导和适时的放手。
