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对于我们学生最近的彩虹花晨读课，我想用一个词语来形容，那就是渐入佳境。
头天晚上，我把诵读的内容发到微信群，第二天早上到学校时，孩子们就可以翻开专门的记录本，自行读起来。而且，我到教室时，电脑也早早打开了。我再也不用手忙脚乱地开电脑登录了。
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一首充满正能量且优美的小诗《跌倒》带给了孩子们。从孩子喜闻乐见的风云日说起，形象生动地告诉孩子们跌倒不可怕。跌倒后会有美丽的起身的。就像风跌倒了，会有美丽的落叶飘落。云跌倒了，会有贴心的雨丝来滋润大地。要是太阳跌倒了，静谧的夜晚也就来了。多好呀！要是人跌倒了，可以用美丽的姿势站起来。在反复诵读后，我询问孩子们，下次跌倒了你还哭鼻子吗？不会啦。那你会怎么做呢？我会以美丽的姿势站起来！这就是诗歌的魅力，胜过千百遍的说教！
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当没有四肢的尼克胡哲挺立着，孩子们的眼睛睁得大大的，想必心里充满了敬佩和震撼。
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看，我们学生的诗配画里也有尼克胡哲的身影，他虽然没有四肢，但同样可以愉快的滑滑板。
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今天，一年级学生也来到了我们班。两个班的孩子们在一起大比拼。我们二年级是哥哥姐姐了，在比拼中，声音比以前洪亮多了。
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到编诗环节了，我编上一句，孩子续下一句。
当花朵跌倒了，
便有了大大的果实。
当星星跌倒了，
便有了明亮的清晨。
当春天跌倒了，
便有了多彩的夏天。
当我跌倒了，
便有了美丽的起身！
接下来便是配画环节。因为提前已经写好了文字，配画就更快了。
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晨读课结束后，有几个孩子的诗配画已经完成了。
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看，我班的刘怡欣还画得是连环画呢！
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短短的20分钟的晨读课堂，小小的诗歌，却给了学生无限的精彩！感受了人生的诗情画意，明白了很多做人的道理，当起了小诗人，成为了小画家。这是彩虹花课程的力量！遇见彩虹花，孩子们便有了光芒！
