最近几天简直就是太充实了，忙忙碌碌快九点才进家门。下午进行年级组长中心负责人考核述职，想想也挺好可笑的，活到四十多了，我永远都是那个最天真最傻的。大家的述职报告里面面俱到，只有我的述职报告一点与教研有关的内容都没写。这回又算是长回记性吧。
虽然九点才进家门，吃了点饭后并没有忘记读书，只是今天读的少了些，眼睛太累了，有点读不动的感觉，但思考没停下。第五部分中国意境结构的特点里提到艺术家经过“写实”“传神”到“妙语”境内由于妙语，他们透过“鸿蒙之理，堪留百代之奇”。这个使命是伟大的！这里提到的艺术家首先要经过“写实”才能到更深一步。其实也就是要把绘画的基本功掌握扎实，才能谈其他的。那么现在的儿童美术教育讲究的是“本.真”。让孩子们发自内心的，用情感去画画。对技法的要求较少。那么孩子们在哪个年龄段去苦练基本功合适呢？技法到底应该掌握多少？才能不把孩子的思维过早的给限制住，又应该如何给孩子们渗透技法、基本功？我想应该是随类赋彩，因人而异吧，本身我们的学校教育教育就不是以培养艺术家来设计的，想来想去，还是觉得以激发孩子们创造力，培养他们通过绘画表达自身的感受更为重要。
