八年前就读过蒙特梭利教育法系列书籍
八年来一直坚持在儿童教育的实践中探索前行
尽管近年来不时看到、听到在儿童教育领域对蒙特梭利教育法不适用于中国教育土壤和孩子发展的质疑和责难
但，八年后的今天，泉叶想从一本书开始，引导更多真正关注儿童身心健康发展的爸爸妈妈们，用更符合当下时代发展的眼光，客观、全面、系统的了解这套源于欧洲，在世界范围内已发展推广百余年的科学新教育法。
图 | 《蒙特梭利教育法》又译《蒙台梭利教育法》
1.概要介绍
《蒙特梭利教育法》是一本全面、系统介绍蒙特梭利教育理论、工具及方法的指南型书籍。本书不仅详细介绍了风靡全球的蒙特梭利新教育法的理论体系，阐明了其背后的实验心理学教育背景、发展的历史进程，还着重将该套新教育体系中关于教师（导师）培养、教具设计、操作指导以及新教育所需的配套环境建设等内容分章节做了详细的说明，对于想要客观、全面了解一百多年前发源于意大利并延续推广至全球各主要发达国家及部分发展中国家的蒙氏新教育法的家长们，以及有志于投身新教育体系推广应用的人士有非常好的专业指导意义。
本书的作者玛丽亚·蒙特梭利，也是蒙特梭利教育法的创始人——意大利第一位女医学博士，精通哲学、教育学、实验心理学和人类学。
1907年，蒙特梭利在圣洛伦佐贫民区成功创办了第一所“儿童之家”（蒙特梭利教育机构的原型），之后她的科学幼教理念迅速传播到世界的每一个角落，蒙特梭利毕其一生献身儿童教育事业，为世界和平与发展做出了不可磨灭的贡献，三次获诺贝尔和平奖提名，被联合国教科文组织誉为“教育和世界和平的伟大象征”。
因此，这是儿童教育领域一本重量级的书，因为其总结出版的这套教育理论与实践方法背后不仅是一套经过实验心理学反复验证的科学养育法，而且其提倡的一套包括幼儿纪律、作息、饮食、体能、自然、感官、劳动、智力、语言等方面的教育方法已经过了世界各地百余年儿童教育的实践与总结。
2.核心内容提要
本书共分二十二章：
第一章：概要介绍现代科学背景下发展起来的新教育学模式
第二~三章：蒙特梭利“儿童之家”教育体系发展的溯源及背景
第四~二十章：详细介绍蒙特梭利全套教育方法，其中：
【第四章】：从儿童心理学、人类学、生物学等多角度介绍应用于“儿童之家”的蒙特梭利教育方法的科学背景
【第五章】：介绍蒙氏教育中关于规则的纪律教育如何做
【第六章】：介绍蒙氏教育教师（导师）的教学原则
【第七章】：介绍蒙氏教育法的儿童生活作息如何做
【第八章】：科学合理的儿童膳食及制作
【第九章】：介绍蒙氏教育法中儿童的体能教育
【第十章】：介绍蒙氏教育法中的亲近自然教育
【第十一章】：介绍蒙氏教育法中的体力劳动教育引导
【第十二~十四章】：介绍蒙氏教育法中儿童的感官教育
【第十五章】：介绍蒙氏教育法中的智力开发
【第十六、十九章】：蒙氏教育法的数学教育
【第十七、二十章】：蒙氏教育法的教具与教学操作
【第十八章】：语言教学与引导
第二十一章：全面总结蒙氏教育法中纪律对儿童各方面教育的重要意义
第二十二章：总结
后记：中国借鉴蒙氏新教育法的思考与探索实践
3.思考与分享
几千年的中外教育史已经证明：不存在一个能解决所有教育问题的灵丹妙药，蒙特梭利教育法所代表的新教育也不例外。我们对待蒙特梭利教育法的态度应该是客观的。20世纪90年代，蒙特梭利引入中国，20多年扎根中国教育国情的探索与实践，已逐渐展现出其对中国儿童人格、智力、感官、情感、意志、体能等各方面教育和引导的优越性。
或许你曾听说过蒙氏教育，或许你身边就有所谓的蒙氏教育幼儿园，或许你也听过很多关于蒙特梭利教育不适用于中国孩子的说法和案例，但在这个信息泛滥的时代，请不要偏信自己的眼睛和耳朵，要学会理性思考，用逻辑来判断，教育是个严肃的话题，在这个话题的讨论里，泉叶不会告诉你“好”还是“不好”，我只会给你提供更多具备科学研究背景的理论和真实的实践与应用，帮助大家能从自己的实际情况出发，做出更理性的选择和判断。
同时，为了让更多的爸爸妈妈能全面深入的了解这套新教育法，泉叶使出了洪荒之力，花费了好多个夜晚与周末，尽己所能的去搜集整理关于蒙特梭利教育法的相关内容以及其在引入中国后20多年来的发展现状，特别制作了“儿童成长的秘密”专题推文与分享会内容，敬请关注泉叶个人公众号（泉叶crystal)关于儿童教育后续的一系列推送。
让我们和孩子一起，走在与时代发展同行的道路上，放下焦虑，向内观，认真做自己。成长是自己的事，请把权力和责任交回给它的主人。不只是孩子，我们也一样。
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