今天再用一点时间跟大家分享一下孩子第二语言发展的四个阶段。

第一个阶段是起步阶段，起步阶段的主要任务是培养兴趣和他的语感。

第二个阶段是自觉的阶段，是由听说过渡到阅读的阶段，

第三个阶段呢，是独立的阶段，这个时候，孩子可以去上外教课引入了分级阅读。

第四个阶段是提高的阶段，提高阶段就是他可以用他学的语言用英文去学习知识。

在日常生活当中进行英文启蒙，每天都要做的事情是：亲子共读和亲子的英文对话，经常要做的事情是家庭游戏和英文儿歌，有时候可以做的事情是英文的动画片。偶尔可以做的事情是电子游戏。

亲子阅读和英文对话是语言学习的根基，游戏和儿歌可以作为补充，动画片是作为一个调剂的作用，电子游戏的话是偶尔可以使用的。

孩子的语言学习一定是基于互动的，就是你来我往，你问我答。社会化交流，在日常生活当中去使用它，去使用这个语言。

一般在零到三岁的时，主要是进行亲子对话和绘本阅读，这是一个培养兴趣的阶段，引入鹅妈妈童谣。

第二个阶段，他会是三到五岁的时候亲子英文对话，然后这个时候可以接触自然拼读和高频词。

五到七岁呢依然会有亲子对话，自然拼读，这个时候会引入分级阅读的入门级的。可以接触外教班。

七到九岁的话是自然拼读、亲子英文对话、分级阅读、初级的章节阅读，有机会可以去游学。

今天主要说一下起步阶段0-3岁

起步阶段，最主要的就是培养兴趣，让孩子知道在学习这个语言过程当中，它是快乐的。

那怎样培养兴趣呢，第一增加孩子的自主感，这个自主感如何去建立呢，就是在读绘本唱儿歌的过程当中，让孩子自己去选，不要说你想读哪一本，而是孩子想读哪一本。

有了自主感之后就会有：自我效能感。就是自我感觉非常的良好，他觉得自己特别棒，我可以自己选绘本。这个是心里条件的准备。

可理解性输入是在这个过程当中，你说所说的声音和意义是要对应起来的。比如说你和孩子读绘本的时候，five little monkeys 然后这个时候，你可以带着孩子去数。然后他就会知道monkey什么five是什么，声音和意义对应起来。

还有一点是情感过滤器，就是语言学家发现。在孩子的大脑当中会有一个情感过滤器，在愉快的环境当中这个情感过滤器是打开的，孩子会很愉快的去接受它所学到的内容。可是如果在这个过程当中她感觉到了压力焦虑不快乐，那他大脑中那个情感过滤器的阀门就会关上，说我不会再去接受任何消息。

培养兴趣的方法

增加孩子的自主感、自我效能感这是心理学条件

可理解性的输入，情感过滤器是语言学的条件。

在起步阶段，我们所要树立的目标就是一千个听力单词。

如何去实现一千个听力单词的这个目标？

1.学会十首鹅妈妈童谣

2.一年之内带着孩子读完五十本英文绘本。

3.把日常的亲子对话，变成一种生活的习惯

4.带着孩子看原版的动画片。看动画片的时间，一般是控制在二十分钟。

鹅妈妈童谣是一系列童谣的总称，流传度非常的广。

可以分为：摇篮曲，字母数字的童谣，谜语，历史典故。

他的语言特点是：重复，押韵，节奏感，幽默，夸张。

鹅妈妈童谣，有两本大书，如果要买，我建议买点读版，点读的话需要配套点读笔，这样的话花费可能有点大。如果不想买笔，那我的建议，书也不用买了，因为买了，你自己根本没法学，更别说教孩子唱了

super simple songs 的资源可以替换鹅妈妈童谣利用起来，sss很多是由鹅妈妈童谣改编过来，更简单好学，视频资源很多非常方便跟孩子互动。（担心孩子视力问题的，一可以过滤这个建议，二可以自己看视频学会，自己唱，然后互动）Super simple songs这2天有空再发给大家！

我们在给孩子挑选鹅妈妈童谣的时候一定要选韵律节奏简单容易唱，然后重复率高的童谣。

妈妈会唱这个童谣唱给孩子听，这是非常非常重要的，在童谣当中学会的单词和句型可以融入到生活当中。

很多鹅妈妈童谣是可以表演也可以做互动游戏的，这是语言输入的一个扩展部分。

还有一个问题，大家可能都觉得很有压力，就是日常的亲子对话，这个日常亲子对话呢，由于我们一直都在说中文，在生活中没有养成这样一个习惯，推荐大家一本书叫《美国万用亲子英文》基本上日常生活当中常用的对话，在这本书中都可以找到，很实用。

亲子共读（孩子阅读习惯的培养）是是我一直在群里给大家倡导的。也是在语言启蒙过程当中非常重要的一个环节，很多人都问这个绘本共读到底是要怎么进行？

第一要养成阅读的习惯，这个习惯是需要慢慢来培养的不能着急

第二要把选择的主动权交给孩子。孩子想读哪一本我们就来读哪一本。孩子想读哪一页我们就读哪一页，如果说孩子想跳着读或者是一直读一页都是没有问题的。

亲子过程中的互动非常重要，比如做动作啊，拟声词的加入啊之类的。

在阅读过程当中适当的提问也很重要，我们通过提问去引导孩子来进行绘本的阅读。

角色扮演和声音的演艺能力，是家长所需要来提高的。这样通过角色扮演和声音的演绎能够更加生动和形象的来引导孩子读绘本。

孩子会想让家长翻译成中文也没有问题，我们可以先翻译成中文，但是不要逐句的翻译慢慢过渡到用英文去给孩子解释。

一本英文绘本的内容，我们在给孩子读之前一定是要完全掌握的。你要先查生词，然后读熟句子，再进行声音的演绎。一定要充分了解这本书的内容。

语言的学习，应该以年为单位，取决于家长的坚持，以上就是今天分享的内容！