第41课作业：1.练习使用第三法，特别注意表达和聆听的转换，复盘一下你的运用的过程
昨晚9点半己经睡下了，孩子才想起来有一项作业没做，她坚持要起来把作业做完。我说：时间太晚了，影响你睡觉。我担心你睡晚了明早起不来，上学会迟到。她说：不做老师会批评的，还会发在家长群。我说：你不想老师批评你，那怎么办？现在又这么晚了。孩子说：妈妈，明天早上你6点就叫我起床，我用半小时做完作业，保证耽误不了上学。好，这个办法不错。今天早上什么都没有耽误。
2.在运用PET的过程中，你能区分什么时候聆听，表达，什么时候给建议吗？说一个你运用的例子吧
当孩子有情绪时，我们聆听。当父母有情绪时，我们表达。当双方都没有情绪时我们给建议。
下午放学孩子看着很不高兴。谁惹你生气了，能说说吗？孩子说：我后面同学把墨水撒在我衣服后面了，他还偷偷笑。噢！所以你生气了。她说：是啊，这件衣服是我最喜欢的。洗不掉怎么办，我说：你担心洗不掉。她说：洗不掉，这件衣服多可惜。我说：咱俩洗洗看吧！孩子就开始洗，我说：你先用洗衣粉洗，如果洗不掉，你再用肥皂洗。孩子高兴的说：妈妈，洗干净了。
爱才能让一个人改变，批判只会让行为一直持续。在爱的基础上，看见并满足双方的需求。
