《像冠军一样教学》摘录：在朗读时，老师应该让下一个朗读者的身份具有不确定性。如果在课堂上，老师很快从一位朗读者跳到下一位朗读者，当学生不知道下一个被叫起来朗读的人是谁时，学生就会督促自己紧紧跟着阅读的内容。 感悟：在课堂上，如果老师按照一定规律或提前安排好每一位学生朗读的任务，的话，学生就会开小差，直到快轮到她们的时候才回过神来，或者啊，他们不会集中注意力，听其他同学朗读，而是一心只在下面准备自己要朗读的内容，所以在朗读课文或短文时，老师，尽量不要明确下一个朗读者，可以随机的抽学生，也可以让朗读的学生停下来挑选下一位朗读的学生。这样不仅可以提高学生的注意力，也会让课堂气氛活跃起来！