四天的特训营结束了，心里感慨万分，最想分享一个信念给大家：“别把孩子当作问题去解决，要想想孩子为什么会有这样的问题产生。”
收到学员名单，给我分到第四组小孩子组，我还有丝丝担忧，这些小娃娃能听懂课程吗，会不会调皮不在状态？但是四天下来，我被孩子感动到不行。
第一天晚上课程前的访谈，有很多的孩子是带着型号来的。娇娇是成绩优异的班长，她认为自己是上进努力追求卓越的3号，她最大的问题是不知道如何拥有知心的好朋友。椰子胆小又内向，觉得自己乐于助人，是2号。全全听过陈老师的沙龙课，深信自己是拖延安逸并且有点懒的9号…通过访谈我发现孩子们在没有深度剖析自己前，已经被贴上了标贴，3号应该如何做，9号应该如何做，他们像是被定性了一样，朝着“应该”的方向去生长。
随着林老师两天的分享，孩子在一点点找到自己，讲完258以后，郭士熠怀疑他自己是2或者8，我告诉孩子们先不要着急，1～9这9种型号的特质我们身上都会有，再听听老师的分享再对照自己。直到所有型号讲完了，郭士熠对我说：“老师我觉得我是7号。”接下来几天，他以过人的脑区优势一次次证明自己的天赋。第一天礼敬，他躲闪着躁动着，眼睛在动手和脚都在动，和曾经的我一样，不敢去看别人的眼睛。第四天临走前，他慢慢平静下来，我站在他的对面，感受着自己的感受。隔离了自己的痛苦，那怎么能感受到自己的喜悦呢。孩子是智慧的，他知道自己内心是怎么想的，他自己判断的型号一样是和他最接近的。
另外还有一种情况就是，我们通过行为判定孩子的型号，然后给他们贴上标签，孩子会评判这个可能是自己也可能不是自己的型号，然后喜欢或者排斥它。我们组三个孩子都根据核定价值重新判断了自己的型号。
2号变9号的椰子，第一天见到她，胆小紧张，说话声音小到我都听不太清，9号辩号的时候我鼓励她上去讲了自己的故事。随着倾诉，那种被压抑的情绪逐渐释放，当她说到“有时候想想还不如死了算了”的时候，我的心像刀扎一样，本在无忧无虑的年纪，却承载了超乎我们想象的痛苦。因为觉得自己不值得活、没有价值，所以她卑微着、讨好着。这样一个胆小的女孩能在我们40个刚刚认识的老师和同学的面前说出她的心声，我相信这是感受到了整个场域对她的接纳支持与爱。我很感动，接下来的2天多，她逐渐活泼起来，笑容变的绽放，还有一点顽皮，还勇敢主动的分享她的作家和歌唱家的梦想给大家，看到这样的她，我由衷感到高兴。
可是在这里的时间毕竟是短暂的，回到家，一样要面对同学、父母、面对不可避免的伤害，谁来支持她？我知道这是我的模式了，孩子有孩子的功课，甚至这一生都要用来面对和完成一项项功课。而我，能做的只是在相遇的时间陪伴她，她没有手机，我也没有她的联系方式，也许我们这一辈子只有这四天的缘分，但我已经做到我该做的。
我和每一个孩子之间都不存在谁拯救谁，我看到他们，就是看到了过去的自己。正如我在心灯中说的那样，看到孩子就是看到了小学的我，中学的我，高中的我，高考结束的我，恐慌无助的我，焦虑紧张的我，迷茫的我，无奈的我，我知道孩子们也和我一样，正在在经历生命的痛苦，也在寻找生命的幸福。孩子们是不幸的，因为每个人都会经历那无法面对的痛，但孩子真的是幸运的，这么小的年纪就来学习探索自己，清晰自己。
人椅环节，15分钟，我感慨孩子们的伟大，我想过要放弃，看到孩子们的坚持，我咬牙撑下去，我们组年纪较小，体重差别比较大，几个女孩子的腿细的不行，我在全全的前面，我以为撑不了一首歌孩子们就要结束，所以一开始我没有使劲坐在全全的腿上，我自己是吃力了的。没过多久，我的腿就开始发抖，我撑不住了，如果我不靠全全助力，我一分钟也撑不住了。我完全坐在全全腿上的时候，我内心是怀疑和担忧的，我怕全全撑不住，可是没想到，这一撑就是15分钟。孩子的毅力真的让我自愧不如，任凭腿抖腿麻，任凭汗水挥洒，不放弃就是不放弃，这一刻我不在是他们的老师，他们才是我的老师。
青少年的七个习惯对孩子来说，一下子学习七个习惯不太容易，面对他们听不进去的状态，我很着急。可是我在着急什么？陈老师给我成人讲课的时候，我又能记住多少？为什么我允许自己却不允许他们？后来我放下期待回到他们中间，我发现他们在听，也许不是每句话都在听，但是至少七个习惯学到一个就是质的改变。我们组都对“双赢和协作”记忆深刻，而对于我们第一批独生子女生下的独生子女，双赢和协作本身就是他们很难体会到的品格。林老师巧妙的运用活动活灵活现教会大家啥叫双赢协作。我们组的小娃娃能拿到第一，我真的感动到内牛满面。
孩子课程过程中会出现各种情绪，出现了情绪我们不要去评判，一定有他的原因，去看到那个情绪的背后，去陪伴他，不要强化他，会减少很多孩子的伤痛。我们不能替孩子度过这一生，我们也不能阻止痛苦的来临，我们家长能做的就是陪伴与支持，真正看到孩子，而不是他要苹果你却不断给予香蕉。孩子这一生会遇到很对挫折，而情绪的宣泄会让他不陷于此，学会聆听的家长就是他最好的倾诉对象。
孩子走的时候问我，明年还有吗，我说还有，他接着问，那冬天还有吗，我笑了。孩子的期待就是给我们最好的赞美。
四天的课程过后，我作为助教就好像经历了一次心灵的洗礼，陪伴孩子的同时就好像陪伴着自己的内在小孩，孩子们让我更爱这个世界了，更爱自己，更爱大家。
我们组的七个孩子，豆豆，娇娇，椰子，全全，可可，士熠，昕予，一个我也不会忘记的，谢谢你们的陪伴。
