促使儿童学习，激发他的学习兴趣，使他刻苦顽强地用功学习的最强大的力量，是对自己的信心和自尊感，当儿童心里有这股力量的时候，你就是教育的能手，你就会受到儿童的敬重。而一旦这种不能以任何东西相比拟的精神力量的火花熄灭之时，你就变得无能为力了，即使有影响儿童心灵的最英明、最精细的手段，它们都会成为死的东西。
让儿童感到学习是快乐的有趣的事情，一旦用高压政策让儿童丧失了对学习的兴趣和信心，一切都为时已晚，事倍功半了。
每一个儿童都是带着想好好学习的愿望来上学的。这种愿望像一颗耀眼的火星，照亮着儿童所关切的操心的情感的世界。他以无比信任的心情把这颗火星交给我们，做教师的人，这颗火星很容易被尖刻的、粗暴的、冷淡的、不信任的态度所熄灭。要是我们，做教师的人，在心里也像儿童对待我们那样，把无限的信任同样的给予他们就好了，那将是一种富有人情的相互尊重的美妙的和谐。
在儿童不能认识自我的时候，教师应该帮助儿童更好地认识自我，而不是用简单粗暴的方式否定儿童。每个儿童的理解力、想象力、兴趣点都不相同，可能有的时候有的知识当时没有理解，教师不能一味批评否定儿童，让他丧失对学习和生活的信心，教师应该调动孩子的积极性，想办法让儿童一而再再而三的理解，多种方式多种角度给孩子讲解，说不定，某一天，他突然会恍然大悟，突然醒悟明白过来。
教育从来都是急不得的事情，当然教育更应该是及早进行的，教育开始得越早，儿童的潜力也将发掘的越大。
