同学们，暑假里，我们共读了新中国第一本童话集《稻草人》，书中一个个构思新颖独特，描写细腻逼真，富于现实内容的童话故事，给我们留下了许多思考，今天就让我们再次跟随叶圣陶爷爷的脚步一起重温这部童话集吧！《稻草人》这部童话集里面有20多片故事，读读这些童话故事的名字，跟同桌说一说你最喜欢哪一篇？开始吧！
看来同学们喜欢书里的很多故事。下面我们就带着这些故事一起来参与阅读挑战赛吧。谁来看插图猜童话？这两个小朋友是哪篇童话故事里的人物？你来说。是呀，是《小白船》里的小男孩儿和小女孩儿。那这幅插图呢？是童话故事《地球》里拿锄头的人和柔弱的人。形象的插图是不是一下子就唤起了我们的回忆？
接下来你能不能根据故事里的角色猜出童话故事？青子和玉儿是哪篇故事里的角色呢？是呀。是童话故事《燕子》中的人物。这是愚儿。他又是？是《新的表》里的人物。看到这些人物是不是很快就会想到他们身上发生的故事？谁来说一说？看来这个故事你肯定读了好几遍了。你读书一定很认真。谢谢你的分享。一个个鲜明的人物形象，就这样深深地印在了我们的脑海里。
故事里还有很多让我们读起来有新鲜感的片段，老师特地把它积累下来了呢，你能根据这些精彩的片段猜出童话故事吗？快速浏览，看看谁最先猜出来。这段话出自《芳儿的梦》，再看这一段呢？对啦，出自《梧桐子》，这样的语言总是带给我们无限的想象。我想问问同学们，当你们在读书的过程当中碰到这样精彩的片段时，你会怎么做呢？是呀，把它积累摘抄下来，并多读几遍。真棒，你读书很有方法。如果都能像他们一样做到不动笔墨不读书，那你的收获绝不止一点点呢？
读童话故事还能让我们获得很多启示，接下来我们一起来读启示猜童话吧，这一定是会思考爱动脑筋的小朋友才能猜的出来呢。这是《古代英雄的石像》带给我们的启示。我们一起来读一读吧！这是《一粒种子》带给我们的启示。看来这本书你一定很认真的读了很多遍。你一定是个爱思考的孩子。给猜出来的小朋友们都点个赞，读书的时候还能动脑筋去思考呢。
叶圣陶爷爷的每一个童话故事，似乎都能让我们懂得一些道理，助力我们的成长。通过刚才的小游戏，老师发现很多小朋友读书的时候特别细致，不仅关注了书中的插图，故事里的角色，还关注了文字和启示，我真的可以想象，大家专注读书的样子呢！
大家再来看看这幅插图又是哪篇童话里的角色呢，一看就知道这是《稻草人》这篇童话故事里的稻草人，大家读了这篇童话故事都知道了些什么，还有什么特别想知道的吗？有的同学也许会问稻草人能看见夜间发生的事情，那他到底都看到了哪些事儿呢？还有的同学也许会问，稻草人本来是站着的，为什么最后自己昏过去了呢？
同学们，我们先来探讨第一个问题，稻草人在夜间都看到了哪些事儿？现在从抽屉里拿出你的学习单和同桌交流讨论，合作完成。下面谁来分享一下自己的讨论成果。小蛾入侵稻田，主人离开，小蛾吃稻叶。渔妇辛苦捕鱼，孩子无人照顾。桶里水少，鲫鱼受难。女人哭泣，跳河寻死。谢谢你的分享。看来你不仅读的很认真，而且还能抓住关键词来概括主要内容。
稻草人看到这一幕幕又是怎样的心情呢？文中出现了这些表示心情的词语，翻开书，快速浏览故事，并找到这些词语圈出来。
稻草人先后看到这四件事，心情都是不一样。那他的心情发生了怎样的变化呢？下面继续拿出学习单，根据稻草人的心情变化完成思维导图。
接下来谁来汇报一下学习成果？当稻草人看到蛾子入侵稻田，主人离开，蛾子吃到稻叶，他的内心是着急痛心的，当他看到渔妇辛苦捕鱼，孩子无人照管，这让他更加伤心。当他看到桶里水少，鲫鱼受难，他想帮也帮不了，这时的稻草人非常心酸，最后，当他看到女人哭泣，跳河寻死时，稻草人的心都碎了。你们是不是也跟老师这样完成了思维导图呢？通过这幅图我们可以清楚的看到，稻草人的心情是一次比一次受煎熬。
现在我们再来探讨第二个问题。稻草人本来是站着的，怎么最后自己昏过去了呢？请你们来猜想一下。是呀，只要我们把自己当做文中的主人公，就能设身处地的去体会主人公当时的心情了，正像大家体会到的稻草人不能动，想帮却帮不了，他的心都碎了，他绝望地倒下了，愧疚的倒下了。
叶圣陶爷爷正是借“稻草人”的眼睛，让我们看到中国上世纪20年代当时穷苦人民的悲惨生活，那时候的中国正处于一个动荡的时代：内则诸侯割据，外则列强环伺，尤其日俄，皆虎视眈眈，欲将中国一口吞入腹中。战火连天，百姓置身于水深火热之中，在卖儿卖女已是常态的情况下，暖衣饱食更是一种奢望。看来童话不仅有曲折的故事情节，还能表达作者的思想感情呢。
正因为如此，《稻草人》这篇童话故事带给当时的人们以及现在的我们太多太多的思考，叶圣陶爷爷的这本童话集就以《稻草人》这篇童话故事的题目命名了。
同学们，今天这堂课到这里就要结束了，接下来我们一起来总结一下这节课的收获吧！这节课我们通过阅读挑战赛，发现很多小朋友们在读这本童话故事时，会关注书中的插图，故事中的角色，还会关注文字和启发。我们还走进了童话故事《稻草人》，读懂了他的心，了解了故事情节，运用思维导图的方法可以更直观的感受故事情节以及人物心情的变化。我们还可以设身处地的去体会人物的思想感情，就是把自己当做文中的主人公，只有这样才有可能和作者产生共鸣。今天晚上，当我们再拿起《稻草人》这本童话故事时，你知道该怎样去读了吗？黑板上的笔记你都记好了吗？用你记好的方法，再去读一读这本童话集，相信你一定会有更多的收获。
