今天，我们班进行了一场别开生面的辩论赛，主题是——电脑时代需要（不需要）练字。
这个任务我在早读时就已经布置下去了。我将把班上同学分成两部分，一部分做正方，一部分做反方，选择语文书上的4个标题，让学生提前进行准备，上课随机抽取一个题目进行辩论。
下午第二堂课，我一走进教室，同学们一个个跃跃欲试，万分期待的看着我。接下来我组织学生将桌子拉到教室的两边，面对面进行打擂并向学生明确辩论赛的规则：
1.必须拿到话筒才可以发言。
2.辩论的同学在发言的过程中，其他同学不能打断，必须保持安静，认真倾听。
3.所有同学公平公正的进行辩论不得出现过激性语言。
4.发言时要用普通话，要有礼貌，用上“我的观点是……”，“xxx同学，我认为你的观点有漏洞，我的观点是……”，“我不认同你的观点，应该是……”，回答完以后要说“回答完毕”方可坐下。
接着由课代表抽取题目，她抽到的题目是“电脑时代需要（不需要）练字”。
随着“辩论赛正式开始”的口令响起，正方代表率先发言，他们认为电脑时代需要练字，因为这是老祖宗留下来的东西，我们有义务将它们传承下去。反方代表则认为在信息如此发达的今天，数字化成了趋势，练字耗时又耗力，不如电脑打字那样方便快捷……
辩论赛很快进入了白热化，双方僵持不下，你一言我一语，谁也不肯退让，我听的频频点头，我没有想到我的学生们居然能给我这么大的惊喜，她们的有些切入点，连我都没有想到（练字的纸来源于树木，每个人都练字，会对环境产生不好的影响）。还有正方辩手的：你的资料不是手写的吗？引来全班雷鸣班的掌声。
整整一堂课，班上所有学生都在动脑筋思考，欢笑声，惊叹声，掌声此起彼伏。下课后，孩子们还缠着我问，什么时候能再办一次这样的辩论赛。
小学生开展辩论赛有什么好处呢？我认为：
1.可以开阔学生是思维，锻炼学生的口头表达能力，查找资料的能力，搜索的能力，统筹分析的能力等。
2.可以让学生开动脑筋，从多方面去考虑问题，发散思维。
3.可以加强同学之间的感情，加强师生的情感。
4.可以锻炼同学们的团结协助能力。
5.自圆其说的辩论赛，只要你说的有道理，你便是胜利者，满足了同学们自由发挥的愿望，也符合了学生自我表现的心理。
寓教于乐，让学生在玩中学，在玩中锻炼自己，提升自己，我认为这节课的目标已经达到。
