晚上和女友打了一通电话，她教我记住36计的记忆方法—联想记忆。可笑的是正常的普通人花费半个小时就能学会，我却花了1个小时40分钟，年龄在增涨的同时，难到脑子也会退化吗？我不禁自己想了想这四个字——学习方法。
刚刚刷了一遍UP主YJANGO的视频，让我惊奇地意识到多年的学习方法可能是完全错误的，花费时间的同时效率极低，这里我重新梳理一下，他视频里的内容。
著名的物理学家费曼的学习方法中，有一句名言：“如果你不能用最简单的一句话，把你学到的知识表述出来，也就是说，你并没有学到它们”
这句话里隐藏了两条很重要的信息，一是我们通常认为自己学到了知识，只是自己的感觉。二是用简单的句子将其表述出来，这里谈到的是对知识的处理方式—压缩。
我们都明白，人脑的记忆容量是有限的，所以在我们小的时候通过记忆的信息进行处理问题，问题的数量也有限。那么问题来了，既然我们记不住所有的知识和信息，那么怎么去解决所有的问题呢？
•我们需要学习足够的例子。通过学习例子找到问题和答案之间的关联，即——规律。学习的例子足够多，那么脑海里复刻问题和答案之间的关联也就足够多，从而形成神经元组成的沟回，通过这种方式。在下次遇到类似问题是会立马形成条件反射，最终将问题解决。
•知识无涯，生命有涯，何以有涯对无涯？那么这里我们需要做的事情是——对知识进行压缩。
压缩的目的是什么？是在互相独立的知识之间进行归纳总结，简单的来说，不同的知识体系，归纳在一起，将他们放入同一个问题中，以便在下次遇到问题时能立马提取。
我们怎么才能对“互相独立的知识归纳总结”，这里就要运用到UP主所提到的——思维导图。
我们学习思维导图的目的是：能够在脑海里对知识的储存有很清晰的认识，能让这些知识随时调用起来，通过这种方式，构建起自己对一个问题的解决方法和知识关联。
请回看附图里的文字：
1、明确任务输入输入输出。
意思是我想学什么？我想通过学到的知识做什么，比如我想知道水为什么会结冰。
2、将信息压缩成知识。
一个水杯里有冰块（信息），我们通过学习物理，明白了水到零度会结成冰（知识）
3、例子重塑大脑链接。
能让水结冰的例子有哪些，外部降温、减少容器中的压力（低压对应低温）、产生化学吸热反应的药剂投入杯子中、放入井底…
4、二阶知识拆分知识。
外部降温——物理知识、投入化学药剂—化学知识、放入井底—地理知识。（把已知的例子进行细化和拆分，让他们相互独立。）
拆分知识的作用有两点：
1、重新检索了“例子重塑”这个步骤；
2、对于拆分后的知识的属性会有更深的了解，从横向的广度延伸到纵向的深度。
了解完这四点，我们对人脑学习知识的整个过程有了大体的了解，对这个过程的了解的思考我们叫做元认知。
最后，可能会有人抱怨到学习真难，其实不是学习难,是在我们以往的教育模式中，违背了人脑科学的学习和记忆方法，我们的大脑是有非常强烈的求知欲的，我们今后要做的是学会怎么样去有效的学习，用正确的方式对待学习，你将事半功倍。
希望对大家有用。
