昨天是母亲节，看到不少友友们都收到了自家孩子准备的母亲节礼物，有关母亲节的文章在简书里一天内也遍地开花了，有人因为孩子的懂事而欣慰，有人因为懂得了母亲的辛苦而更加感恩母亲。

我也是一位母亲，也收到了孩子的礼物，虽然那礼物是孩子自己动手制作的，孩子可能也费了些心思，可是当她把那礼物摊到我面前时，我却完全高兴不起来。

那是一个类似于信封的外包装，鼓鼓的，正面的正上方用双面胶固定了一截绳子，绳子穿着两片湿巾纸，然后用橙色的荧光笔把湿巾纸染成了橙色，孩子说那是窗帘。拉开这窗帘，有几行字，分别是“妈妈，节日快乐！——安安”、“妈妈，您辛苦了！——豆豆”

背面，她用两个小圆形的硬纸壳固定在信封开口的两端，然后又用一根绳子把信封封起来。

我打开信封，里面是孩子用魔法水珠做的一个大号的戒子，谈不上漂亮，也无法戴在手上。

看着孩子辛苦准备的这个礼物，怎么说呢？我的第一感觉竟然是脏，“怎么看上去脏兮兮的啊？”

“嘿，给湿巾纸染色时不小心弄的。”女儿有点不好意思的回道。

人的第一感觉是很容易先入为主的，即使后面看到孩子们爱的表达，我也还是高兴不起来。

再看到里面的戒子，既不能佩戴，更不能用来做什么装饰用，女儿还在里面塞了钱，二十五元。

我看看女儿满心欢喜的样子，又看看这让我没有半点欢喜的礼物，我有点为难，我该怎么回应孩子呢？说喜欢，让孩子开心？还是直白的表达自己的感受呢？

经过几秒钟的犹豫，我选择了第二种回应方式。

“豆豆，我可以说我不喜欢这份礼物吗？”

“嗯……”女儿的表情慢慢变得有点尴尬了。

“还有这个钱，你给我钱干嘛呢？二十五元跟二百五不是差不多意思吗？知道二百五啥意思不？”

“嗯，这不一样吧？”女儿无力地辩驳道。

“你送我礼物为什么不来问问我，我想要什么礼物呢？我希望你能画一张我们一家四口的全家福送给我，我是不是跟你说过很多次了？或者你每天认认真真及时完成自己的作业，不要再让老师打我电话来催你的作业了也行啊！”

“可是全家福太难画了！”女儿低着头并流下泪来，应该是心里感觉委屈了吧。

“算了，这钱你拿回去自己放好吧。”看着孩子这样，我也不忍再多说什么，把钱还给了她，信封留了下来。女儿放好自己的钱，出门了。

但孩子送礼物这个事情却在我脑子里久久盘旋。孩子四年级了，我是不是应该借助这个机会给孩子好好上一课呢？还有这母亲节还没过完，我是不是还可以重新要求女儿满足一下我别的愿望呢？

中午，我有意无意地又问起女儿，有没有动笔画过全家福的话，她说画过。

下午，我特地把女儿再叫道房间里，跟她聊起天来。

“豆豆，你现在四年级了，不是小孩子了，很多道理我们都应该明白了，如果你还和弟弟差不多大，随便你送我什么，只要你有一个表达爱的行为，我都会非常开心，知道吗？”

“送礼物是一门很深学问，我们都希望送礼送到别人心坎里去，让收到礼物的人开心对不对？”

女儿点了点头。

“那你送的礼物，别人不喜欢会怎么处理呢？要么被别人随手扔掉，要么成为别人手里的负担，是吧？”

女儿又点了点头。

“跟你说这些，是希望你能明白，我们送礼物需要用心，另外，如果你是收礼物的人，我也希望你懂得拒绝别人送你的一些乱七八糟没用的东西，明白吗？”我总感觉，有时候孩子们在学校不懂得拒绝，会变成其他同学的垃圾回收站，以前管孩子学习时，我时不时会翻看孩子书包，总会翻到一些没用的东西，一问起来，孩子就说那是谁谁送她的礼物。

“嗯。”女儿低着头回应道。

“那你现在愿意送一样我想要的东西吗？我想要一幅你画的全家福，对画的质量我没什么要求的，只要你画出来就行。或者你也到简书写篇作文吧，这也可以当成你送我的礼物啊。再不行的话，从明天开始，你来陪我一起读国学书吧？不需要你读得时间长，每天十分钟，陪我读十天。三个选项，你看你选哪一个吧？”

说完，我看了看女儿，她低着头，不知道在想什么，也不给我回应。

“我不管啊，如果你今天既没有画画，也没有到简书上写作文，那明天我就拉着你跟我一起读书了啊！我一个人读得怪没劲的，而且我普通话也不好，读起来特别费劲，到时候你来带着我读吧？”

“嗯，不要，我听你读得挺好的啊。”女儿可能听我说我自己读书费劲感觉好玩吧，开始笑嘻嘻地回应我。

我的课上完了，便又让孩子出去忙自己的了，希望孩子能够有所感悟吧！