八年级下册期中考试
语文
出题格式、答题方法与答题范围
一.积累运用（20分，22分，23分）
1.注音：草长（chǎng）莺飞，两栖（qī）动物，恐吓（hè），瞳（tóng）仁，一折（zhé）戏，撮（cuō），旗帜（zhì），阴霾（mái）
2.写字：劫难，翩然归来，缄默，静穆，羁绊，潮汐，脑畔，褪色，赋予，砥砺前行。（共2分）
3.名著：《傅雷家书》-> 《经典常谈》（3～5分）
（1）《经典常谈》全书共十三篇，每一篇都是专题研究的成果，文字简练明晓，深入浅出，被看作是一本精彩的学术散文集。
（2）《〈说文解字〉第一》说战国末期，由于文字统一的需要，出现了仓颉造字的传说。秦始皇时，文字统一为小篆，又形成隶书。
（3）《尚书》包括虞、夏、商、周四代，大部分是号令，就是想大众宣布的话，小部分是君臣相告的话，也有记事的，大部分是战国末年人所作。
（4）春秋时通行赋诗，孔子时代，用《诗》讨论做学问做人的道理；孔子以后，“《诗》三百”成为儒家的经典。
（5）《〈春秋〉三传第六》中，“三传”为《左传》《公羊传》《榖梁传》，“三传”都特别注重《春秋》的劝惩作用。
（6）四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》
五经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》
六艺：礼，乐，射，御，书，数
六义：风，雅，颂，赋，比，兴
3.语法：①句法功能：主语，谓语，宾语，定语，状语，补语
②修改病句：语序问题，句式结构，句子成分
③段落中的句子排列
注：看清题目的问法：有语病的一项，没有语病的一项，分析正确的一项，分析错误的一项。
4.材料探究题：2～3个材料，至少找出4个点，保险起点写5个点。看清楚其探究内容，在材料中找出相应的语句，并进行适当转换。
5.其他类型：①对联，漫画：言之有理即可。②古诗词：看懂古诗词并作简单赏析。
6.默写：背全课文！理解默写的题干：①句子翻译的关键词 ②句子情感的词语。
二.阅读理解.
1.文言文阅读：《小石潭记》2次，《桃花源记》1次。
看懂文言文，懂得课内外迁移，举一反三。
题型：解释加点字+翻译句子+课外理解+选择
桃花源记：鲜美（新鲜美好），异之（对眼前的景象感到惊异）
小石潭记：尤（尤其，特别），下澈（向下穿透，照到水里）l
①《桃花源记》叙述自然清新，描写生动形象。
②《小石潭记》形似写景，实则写心，情景交融，传达出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。
注：选择的本质也是文言文理解！
2.课内文章阅读：《社戏》《回延安》《安塞腰鼓》
当作课外阅读做，也能拿分！
信天游的特点：两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由，善用比兴
3.说明文阅读：
说明顺序：时间顺序，逻辑顺序（几乎不考空间顺序）
逻辑顺序：按照段落行数，逐句分析所对应的说明对象的某一特点。
选择题：说明方法，文章细节，文章情感。
4.现代文阅读：亲情！
（1）开头的作用：点名题目，首尾呼应，引出下文，设置悬念，吸引读者阅读兴趣，表达的情感。
（2）标题的作用：交代了文章的写作对象，主要内容，感情基调。作为线索贯穿全文。表达作者的情感，标题的手法，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
（3）表达方式：记叙，描写，抒情，议论，说明。
多种表达方式：更真切自然，更加打动人心。
（4）文章层次结构：①线索。②写作顺序：时间，空间，事情发展，游览
（5）选择题：明显的错误或奇怪的地方
三.作文（40分）
《经典常谈》读后感！
以防：其中一篇的读后感！
