作为一名教师，很头疼的一件事情就是学生不写作业，和家长沟通无果的烦恼。从教八年以来，对于这类学生的问题我很头疼，自己还没有做父母，却是班级里几十名孩子的“父母官”，每一天陪伴他们的时间比陪伴自己的父母时间还多，看见这层出不穷的问题，我有自己的解决方法。
我的外甥和我所教学年正好是一个年段不同班级，他写作业的地点被我争取到了我的卧室，姐姐对我也是超级放心，但外甥是很不情愿的每天来我这里写作业。我从小事开始吸引他眼球，我有很多很多的书籍在书架上，每当他完成了一项作业的时候我就把他喜欢类型的书籍借给他读十分钟，但这十分钟真的不够他阅读完一个完整的故事，于是提高注意力认真努力完成他的作业后能够在我这里利用充足的时间来阅读。这仅仅是一个小环节，但他的作业积极性已经被我调动，为了开发的学习兴趣，我不断补充书架上的书籍，天文地理、经史子集各个方面都有涉猎，他越来越喜欢来我卧室写作业。
当他每每取得成绩的时候，他会和我主动分享，我会奖励他喜欢的玩具或者书籍，同时我也鼓励他将自己取得成绩进行反思，为什么会获得成功，他刚开始写的很简单——认真、努力、坚持。后来慢慢的他会分析了自己的优势，同时也会思考自己的缺点，就这样他一步一步走来，写作能力提升，思维能力大幅度提高，孩子的成长在做作业的过程中能够开发极大的程度，从“赔”到“培”这个过程来自于启发孩子的个性思考，努力的提升过程，家长和老师的作用其实是想通的，我在外省写作业的过程中出现的问题以及取得的成绩，被我转移到班级学生的作业培养上来，这是一个复制成功的过程，当然每一个孩子都有自己的特点和模式，所以从因材施教的角度来思考，我将作业设置成阶梯模式进行学生自主选择，学习能力强的可以完成难度最高的，学习相对较弱的同学可以选择基础题和巩固题。每一个学生在完成作业的时候都有成就感，这就是给予学生最大的肯定，当然奖励依然是可以借阅我的书架上所有的图书。孩子们就在鼓励中前进，成长。他们需要的是家长和老师的肯定，不一定是赞扬，但一定是鼓励。树立前进的信心和动力。作为家长和老师们，一定要静待每一朵花开！
