2025年8月13日晚7:00~9:00参加了中国教师报成尚荣先生的《教育家精神--伟大心灵的时代回响》一书的北部群第2期读书分享活动。共有8 位教师作读书分享。
天津市的康永军校长做了题目为《贯通·融合·赋能》的讲座。主要讲座内容为：
（一）顶层设计：构建“三纵三横”贯通式思政育人体系
（二）实施路径：打造“思维融合”课程思政实践模型
（三）评价创新：构建“1+5+10”五育融合评价体系
黑龙江省的李果校长，分享了题目为《秉持教育家精神 把握根本做教育》的专题讲座。分享内容共有两部分
第一部分。对教育家精神的理解
第二部分，把握根本做教育的实践。
吉林省的吴俊功校长分享了题目为《像教育家一样办学——教育家精神引领下办学特色的探索与实践》的专题讲座。
读《教育家办学的校长使命》章节受到的启发一、校长办学的根本目的，要聚焦在民族的振兴上。二、理想学校的模样 1. 素质教育的典范 2. 是师生的精神家园 3. 是学习型组织、研究型组织三、用文化的方式办学。
明白了当下教育家办学的校长使命：不仅要做事务的管理者，更要做思想的引领者、文化的塑造者、师生成长的守护者与点燃者。
介绍了《全民阅读视域下农村学校书香校园实施路径的构建与实施》的主要做法。
辽宁省的杨文君校长做了题目为《新教育二十年——我们在阅读中走过》的专题讲座。
从阅读开始。问题就是课题——带着课题阅读，收获阅读成果。
阅读让学生看到更多“努力的希望”。
吉林省的张秋丹校长，分享了题目为《陶西平教育思想指引下的教育实践与探索》的专题讲座。
陶西平教育思想的核心在于“尊德性而道问学，极高明而道中庸”。这一理念强调教育不仅要传授知识，更要培养品德，同时要在理想与现实之间找到平衡。陶西平先生认为，教育者应具备高尚的道德情操和深厚的学术素养，能够在教育实践中既保持高远的理想，又脚踏实地地实施教育，实现教育过程的整体优化。
在陶西平教育思想的指引下，教育工作者应积极探索品德教育的实践路径。通过开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、社会实践、志愿服务等，让学生在实践中体验和感悟道德的力量。同时，教育者应以身作则，用自己的言行举止影响和感染学生，营造良好的道德氛围，促进学生的品德成长。
辽宁省的谭香玉老师，分享了题目为《以教育家精神为灯，照班主任育人之路》的专题讲座。主要讲了三方面内容。
（一） 定力：在琐碎中锚定育人初心
（二） 创造：让教育在变化中生长
（三)担当：在时代浪潮中托举成长
启发：要做教育最坚定的践行者、最敏锐的创造者、最温暖的担当者。
辽宁省的王丹老师分享了主题为《从回想到行动，教育家精神赋能教研实践》的专题讲座。
结合每次对一线教师的培训实践，对如何以教育家精神引领工作、赋能教师有了三点深切体会。
一、 价值引领，培训有方向。
二、 赋能成长，教师有动力
三、 生态共建，让教育有温度
吉林省的王永明老师分享的题目是《“开放语文”二十年实践与探索》。主要分享了五方面的内容，开放语文的形成过程，开放语文的内涵解读，开放语文的实施策略，开放语文的成果成效，开放语文的现实思考。
8 位嘉宾的专题讲座诠释了“教育家精神”的丰富内涵，在今后的工作中我们将不断地反思自己，总结经验教训。不断地调整自己的行动方向，坚持以学生为本，以教育为魂，以发展为目标。不断提升自己的领导力和管理水平。
